Didatica Haydt

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – UNIDADE 01 CAMPINAS CURSO DE LETRAS DISCIPLINA – DIDÁTICA NOME DO ALUNO – ANA PAULA DA SILVA RA 7706624663 NOME DO ALUNO - JORGE LUIZ TOGNETTA RA 7701635862 NOME DO ALUNO – ROSELI DE SOUZA RA 7377562093 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “DIDÁTICA”, sob orientação – Professora Tutora: Claudia Chebabi Andrade. Campinas 2013…

Processos avaliativos no contexto educacional Quando falamos de processos avaliativos no contexto educacional, abre-se um grande leque onde o professor e aluno devem caminhar juntos. O professor tem que se adaptar ao meio e tentar transmitir sua didática, partindo de um princípio onde o meio em que o aluno vive deve ser levado em conta, assim buscando sua cultura e sua realidade. Daí então o professor começa a apresentar para o aluno o mundo que ele não conhece (CANDAU, 1999) O…

chegada em sala de aula apos o projeto aguçou mais o interesse dos alunos na leitura . a convivência entre eles melhorou consideravelmente, com o fato deles poderem discutir e indagar sobre o assunto, além de trocar os livros entre si. As estratégias didáticas adotadas visam o dialogo entre os alunos, a ideia é que exista uma interação entre eles. Isso permite que a leitura seja vista de modo mais simples, menos metódico e obrigatório. Uma das intenções principais e tornar o ato de ler…

Atividades Práticas Supervisionadas PEDAGOGIA – 2° NA DIDÁTICA PROF.ª.: ANDRÉIA CRISTINA SOARES JOSIANE SALVIANO CASIMIRO AROCA RA: 8982244069 JULIANA DE SOUZA MARTINS RA: 8073863647 ROSIMEIRE GOMES DA SILVA RA: 8064800511 THAINÁ RAÍSSA ROMANATTO RODRIGUES

atividades, caderno do escritor, caderno de cálculo mental, jogos matemáticos e paradidáticos que são trabalhados por bimestre. 2.3. ENTREVISTA COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DA ESCOLA Como bem ressaltar Haydt, na introdução do livro “Curso de Didática Geral”: Em educação, como todas as áreas, a reflexão e a ação são companheiras inseparáveis. Não há dicotomia entre reflexão e ação. A reflexão desvinculada da pratica conduz a uma teorização vazia. Por sua vez,…

de suscitar apontamentos aos problemas levantados discutindo com as literaturas os contrapontos que ora surgirão. Por isso para sua fundamentação este projeto de pesquisa contará com as discussões de Libaneo (1998) – onde discute sobre o papel da Didática e aprática docente,Terezinha Carraher em que tece comentários sobre a função negativa da escola para a vida do sujeito, a mesma faz uma critica sobre o papel da escola que não condiz com os conhecimentos que a criança sabe operar na…

Distância Curso Superior em Pedagogia Disciplina: Didática e Pratica de Ensino PRÁTICA DOCENTE MONTES CLAROS/MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Colocar nomes e RA da equipe PRÁTICA DOCENTE Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de avaliação da disciplina Didática e Prática de Ensino. Tutora a Distância: Grazielle

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME: DAIANE RIBEIRO DE SOUZA RA: 349060 NOME: KÁTIA FABIANE DELMADI RA: 366911 NOME: LUCIANA RODRIGUES RA: 381961 NOME: ZÉLIA SANTOS RIBEIRO RA: 378409 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas

ANHANGUERA-UNIDERP INTERATIVA ITAQUIRAÍ, 14 DE ABRIL CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO 3º SEMESTRE ACADÊMICAS: RA: ADRIANA MACEDO 301963 ALEXSANDRA APARECIDA DA SILVA 294686 ANA LÚCIA CASTALDELI RODRIGUES 305560 JÉSSICA LEMKE 291366 MARIA IRENE DE SOUZA ZARDO 309646 TUTORA PRESENCIAL: ELIANE BÜLLER TUTORA À DISTÂNCIA: MILENE BARTOLOMEI SILVA TEORIA E PRÁTICA: ARTICULAÇÃO FUNDAMENTAL PARA FACILITAR O APRENDIZADO

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia ATPS (Atividade Prática Supervisionada) Disciplina: Didática Professor Tutor a Distância: Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos | Belo Horizonte – MG 2013 ATPS de didática Para iniciarmos a atividade prática supervisionada estabelecemos a educação infantil como base para as pesquisas a serem realizadas considerando temas interessantes em relação a desafios cotidianos da…