Didatica Haydt

Polo: Luziânia-GO. Curso: Pedagogia/licenciatura. Disciplina: Didática e Práticas de ensino. Atividade: Compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva. Etapa um. PROJETO: OS JOGOS VIRTUAIS COMO MOTIVADORES DO APRENDIZADO, DA INTRODUÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS, POSSIBILITANDO NOVAS DESCOBERTAS. Pesquisa define parâmetros para avaliação de projetos que utilizam a tecnologia para transformar o ensino e a aprendizagem. O e-mail, redes sociais, lousas…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OS PROCESSOS COGNITIVOS DA INTELIGÊNCIA E SUA CONTRIBUIÇÃO À DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA CIDADE DE MANAUS HEBERT BALIEIRO TEIXEIRA Manaus 2009 HEBERT BALIEIRO TEIXEIRA OS PROCESSOS COGNITIVOS DA INTELIGÊNCIA E SUA CONTRIBUIÇÃO À DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA CIDADE DE MANAUS Trabalho de…

nossa vida diária estamos constantemente usando unidades de medidas, unidades de tempo. O resultado de uma medida é expresso em números. Daí a sua objetividade e exatidão. A medida se refere sempre ao aspecto quantitativo do fenômeno a ser descrito (HAYDT, 2000, p. 9). Pretendendo verificar a aprendizagem ou competências através de medidas, de quantificações, muitos núcleos educacionais têm se valido da avaliação classificatória, que pressupõe que as pessoas aprendam do mesmo modo,…

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDADE FORTALEZA II CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Profa. Ma. Ausdy Castro. NOME: ANTÔNIA ELIDIANA DE AZEVEDO - RA: 440034 NOME: DANIELE TOMÉ FERREIRA - RA: 430033 NOME: DEUZIMAR RODRIGUES - RA: 421402 NOME: KÁTIA SIMONE ALVES RIBEIRO - RA: 429590 NOME: MARIA DAS GRAÇAS APRÍGIO - RA: 440761 FORTALEZA – CE ABRIL …

pois muitas vezes as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível. De acordo com Libâneo “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. Para se obter um plano de aula, o professor deve ter alguns subsídios como, realização de…

execução são normas que não se contradizem. Tudo o que vise a tornar nosso trabalho mais eficiente, ou ajustá-lo às necessidades dos educandos deve ser empregado pelo professor competente e esclarecido”. Referência: HAYDT, Regina. Celia .Cazaux. Curso de Didática geral . 5.ed. São Paulo: Ática. 2003 . Prof. Heliana Christina Soave-2011

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - FACNET CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DA PEDAGOGIA Ariadna Herciliani Silva Barbosa RA: 5303941883 Edna Santos de Araújo Oliveira RA: 5560124323 Evanilda Xavier Souza dos Santos RA: 5560124330 Monica Serafini de Oliveira RA: 5567153662 Rosângela Camelo Borges dos Santos RA: 5560124361 Brasília-DF 19 de Novembro 2012 Introdução As sequências didáticas na Educação Infantil possibilitam um trabalho organizado…

professor é o avaliador e o educando é o avaliado. Fernandes (2001) completa que avaliação da aprendizagem, está ligada ao desempenho dos alunos e concentra-se no processo de ensino-aprendizagem e nos fatores que interferem em seu desenvolvimento. Haydt (2003) afirma que A avaliação não é um fim, mas um meio: para o aluno, é um meio de superar as dificuldades e continuar progredindo na aprendizagem; para o professor, é um meio de aperfeiçoar seus procedimentos de ensino. É desse…

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participar, em alguns momentos os alunos se agitavam (indisciplina) e rapidamente a professora relembrava os combinados. Através do diálogo, foram expostos os comandos que deveriam ser seguidos e sanadas as dúvidas que surgiram. Como estratégia didática a professora iniciou com a contação da história “O coelhinho que não era de Páscoa” e de forma lúdica incentivou os alunos para a preparação dos bombons. No registro escrito, utilizou-se dos rótulos dos ingredientes para exemplificar e…