Didática e práticas de ensino.

Polo: Luziânia-GO.
Curso: Pedagogia/licenciatura.
Disciplina: Didática e Práticas de ensino.
Atividade: Compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva.

Etapa um.
PROJETO: OS JOGOS VIRTUAIS COMO MOTIVADORES DO APRENDIZADO, DA INTRODUÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS, POSSIBILITANDO NOVAS DESCOBERTAS.

Pesquisa define parâmetros para avaliação de projetos que utilizam a tecnologia para transformar o ensino e a aprendizagem. O e-mail, redes sociais, lousas digitais e várias novidades eletrônicas que estão por todo território educacional, mas essa moderna sofisticação veio para acrescentar e trazer melhorias na educação dos alunos da rede de ensino nacional, trazendo praticas inovadoras na escola. Esse modo de ensino com o uso tecnológico visa algumas formas de contextos favoráveis à educação obtendo varias tendências tecnológicas da informação e da comunicação entre alunos e professores em processo de aprendizagem, através das redes sociais podem ser analisados projetos para o crescimento e melhorias na rede educacional, podem ser analisados alguns tipos de projetos que se identifiquem na parte educacional para a formação de cidadãos.
As autoridades precisam avaliar sugestões que várias revistas visam e publicam nas suas páginas, segundo relatos de pessoas ligadas à área educacional brasileira, nos últimos anos o mundo virtual cresceu de forma extraordinária, quase todos os habitantes travam uma disputa virtual em computadores celulares e videogames, por muito tempo pais e educadores olharam para esses jogos com desconfiança, julgando que atrapalhavam os estudos, mas eles podem estimular o aluno, enquanto ele joga pode refletir sobre o conteúdo enquanto se diverte e aprende, é um processo de interatividade e competitividade dos aspectos que a criançada adora.
E o processo ou envolvimento que a criançada adora e provavelmente pode melhorar a capacidade de aprendizagem e também pode diminuir a evasão escolar, foi o que motivou a criação