Didatica Geral Monografia

Monografias Gêneros textuais são caracterizados por sua função sociocomunicativa e por sua estrutura mais ou menos fixa. Mais ou menos porque, ao mesmo tempo em que a estrutura se transforma segundo a necessidade do usuário, se tal estrutura se modificasse excessivamente, o usuário teria dificuldades em reconhecer o gênero e, consequentemente, sua leitura e compreensão poderia ser comprometida. Apesar do status dos gêneros acadêmicos, eles não são exceções. Pelo contrário, às vezes é muito

............................................... pág 4 2- Delimitação do tema.............................pág 4 3- Situação probrema................................pág 4 4- Justificativa............................................pág 5 5- Objetivo Geral.......................................pág 6 6- Objetivo Específico................................pág 6 7- Fundamentação teórica.........................pág 6 8- Procedimentos metodológicos...............pág 7/8 8.1- Escolha da metodologia........

científico de forma geral, bem como descrever o conceito, característica e método de elaboração de cada tipo de trabalho científico. Aborda as diferenças e semelhanças de cada forma de elaboração de trabalho científico. Enfoca o tipo de conteúdo e nível de aprofundamento que cada tipo de trabalho científico deve ter, seja ele uma resenha crítica, relatório, artigo científico, monografia, dissertação ou tese. Palavras-chave: Relatório. Artigo Científico. Resenha Crítica.…

sua prática nos trabalhos desenvolvidos pelos autores do chamado interacionismo sócio-discursivo e, consequentemente devem tomar a visão Vigotskiana de ensino-aprendizagem e a visão Bakhtiniana de linguagem. Em um segundo nível a transposição didática deve adequar -se ao que os documentos oficiais par a o ensino nacional prescrevem, adaptando os à realidade das diferentes regiões e dos diferentes sistemas de ensino envolvidos. Para adaptar os Parâmetros Curricula res…

CAMPO LIMPO ATPS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA MATEMÁTICA Didática Denise de Oliveira RA - 8486954042 Tatiana Souza RA - 6622378931 Professora Marinês Poloni São Paulo – 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA MATEMÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Didática Atividade apresentada à professora da disciplina de Didática no Centro Universitário Anhanguera, como exigência parcial da composição do

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1 Prof°. Hígor Monteiro higor.monteiro@upe.br TCC 1 – 7º Período AULA 03: AFINAL, O QUE É UMA MONOGRAFIA TCC 1 – 7º Período TCC 1 – 7º Período Verdade absoluta Um estudante de graduação em procrastinação tenderá permanecer em procrastinação até que alguma força externa seja aplicada a ele. TCC 1 – 7º Período TCC 1 – 7º Período Escolha um Tema • Escolha do Tema • Etapa crítica de qualquer pesquisa. • Tema de…

experiência como instrumentista de orquestra e camerista, tendo se aposentado em cidades e teatros importantes do Brasil e no exterior (EUA e UK). É professor universitário desde 1997, quando ingressou na Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais( UEMG), atuando nos cursos de Pós-Graduação Latu Senso, Bacharelado e Licenciatura em Música; curso este que coordenou por três anos e reformulou seu projeto pedagógico. Em 2005, escreveu o Projeto Politico Pedagógico para o…

pesquisa |09 | |6. |Cronograma de execução |10 | |8. |Estrutura da monografia |11 | |9. |Referências bibliográficas |12 | …

de defesa civil. Diante da necessidade de oferecer à sociedade uma formação na área de desenvolvimento regional sustentável, o CEPED órgão vinculado a Vice-Reitoria da UFRPE, elaborou este curso de especialização em DRS. 4.OBJETIVOS 4.1. GERAL O Curso de Especialização em DRS visa à formação de profissionais: da administração pública e privada; do terceiro setor, e graduados interessados em atuar com agentes em DRS. Além de contribuir para aprofundar os aspectos teóricos e…

NASCIMENTO CONCEPÇÕES DE ALUNOS-PROFESSORES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO MODALIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL RECIFE - PE MARÇO 2012 1 ELANE ERICKA GOMES DO NASCIMENTO CONCEPÇÕES DE ALUNOS-PROFESSORES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO MODALIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Projeto de monografia apresentado ao Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental, de Faculdade Frassinetti do Recife,…