Didatica E Democratização De Ensino

modificará seu planejamento. Para que a avaliação normativa funcione é preciso regular individualmente as aprendizagens, só podemos mudar as práticas de avaliação se transformarmos o ensino, a gestão das aulas, a organização das turmas, os espaços, os horários, os modos de agrupamentos dos alunos. Didática e métodos de ensino A avaliação formativa tem como ênfase uma organização mais individualizada da aprendizagem, baseada em coletas de informação mais qualitativa e…

SÍNTESE: TRABALHO DOCENTE: AUTONOMIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DO SABER PEDAGÓGICO TERESINA/PIAUÍ ABRIL/2009 AZZI, Sandra. Trabalho docente: autonomia didática e construção do saber pedagógico. In: PIMENTA, Selma Gamido. Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 2007. Para construir o conceito de trabalho docente, enquanto atividade historicamente construída, a autora parte do pressuposto de que o trabalho docente

avaliação para o segundo semestre do Curso de Graduação em Pedagogia. título A escola historicamente se caracterizou pela visão de educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo. A partir da democratização, o acesso ao ensino é universalizado, mas continuam excluindo quem estiver fora dos padrões homogeneizadores da escola, retratando o processo de distinção dos alunos em razão das características intelectuais, físicas, culturais, sociais…

que ao longo do curso de graduação foram indagadas e ampliadas. Contudo, a questão é bastante polêmica nos dias atuais e não deixa de ser interessante discuti-la, haja vista, que o profissional que exerce a função de supervisor em uma instituição de ensino deve estar apto para tal responsabilidade. Em linhas gerais, com o desenvolvimento da sociedade a partir do século XX, especificamente em 1924, com a criação da A. B. E. – Associação Brasileira de Educação – os "técnicos em educação"…

estar voltada para a docência, o pedagogo não é somente professor. Ele é um profissional que atua com os mais diversos processos relacionados ao ensino, podendo trabalhar inclusive em empresas, desenvolvendo projetos educativos. Trata-se de um indivíduo que pode atuar na coordenação de equipes, acompanhamento, orientação e gestão de escolas ou sistemas de ensino. A elaboração e análise de materiais didáticos (livros, vídeo, programas computacionais, ambientes virtuais de aprendizagem,…

sem perceber as necessidades impostas pela sociedade, quer escolar quer escolarizável. Só analisando criticamente as forças políticas, econômicas, sociais e culturais da sociedade se torna possível, desde que detectadas, elaborar procedimentos de ensino que contemplem e respondam tais necessidades. O objetivo hoje da escola é preparar o aluno para a cidadania ou preparar o aluno atuar na transformação social? O pressuposto da escola é a escola cidadã, ou escola de transformação social? O…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA PAULO SERGIO DE MELO SANTOS - 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a educação superior brasileira e a necessidade de uma formação com competência crítica, reflexiva e emancipatória capaz de preparar o cidadão brasileiro para a construção de uma sociedade menos dominada e mais igualitária, menos passiva e mais ativa, menos subserviente e mais soberana. Só há transformação social quando a sociedade tem…

para os problemas de amanhã, ou seja, a capacidade de compreendermos que a aprendizagem não é um processo estático, mas algo que deve acontecer ao longo de toda a vida. Ressalta-se que é através do conhecimento que as pessoas desenvolvem-se, e o ensino fundamental, médio e o superior tem grande importância no processo de ascensão social, bem como para o desenvolvimento do país. Por isso, ao considerar o Brasil, percebe-se que ele cresceu pouco em termos educacionais nas últimas…

PARA UMA RE-SIGNIFICAÇÃO DA DIDÁTICA - CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E DIDÁTICA - (UMA REVISÃO CONCEITUAL E UMA SÍNTESE PROVISÓRIA) Selma Garrido Pimenta Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação sgpiment@usp.br Introdução O presente texto faz parte de um projeto de investigação mais amplo, no qual estamos empenhados em re-significar a pesquisa em didática sobre o ensino no contexto da contemporaneidade, onde se indaga qual o papel do conhecimento (cf.MORIN, 1993).…

evolução do sistema de ensino no Brasil desde o período Jesuítico, ou seja, por volta de 1549, até os dias atuais. O desenvolvimento deste passa pela história da albabetização, focando alguns grandes pensadores deste tema, como Piaget, Vigotsky e Emília Ferreiro, procurando discernir alfabetização e letramento, visando auxiliar os educadores a desenvolver a capacidade leitora seus educandos para a cidadania e, além disso, como estes podem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino…