Didatica Do Professor

Didática e a formação do docente no ensino superior Didactic and training of teachers in higher education Eurismar Lima da Silva[a], Carla Cristina Lima da Silva[b], [a] Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: eurismarlima@hotmail.com [b] Graduada em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: karlacristina_18@hotmail.com Resumo …

DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO a partir dos planos de ensino Introdução: De que forma os professores de Didática têm interpretado a possível contribuição desta disciplina para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em…

DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Carmem Lúcia Penteado Vieira Elaine Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia 0266 – Prática do Módulo III 10/12/11 RESUMO A importância da didática na aquisição do conhecimento através de técnicas e métodos que auxiliem neste processo.Este trabalho tem por objetivo destacar as transformações que o conceito de se fazer didática passou em função das mudanças na sociedade e de acordo com as tendências pedagógicas de…

INTRODUÇÃO A didática tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens, esta, por sua vez, associada à aprendizagem do pensar. Cabe a ela investigar como ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes e críticos, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas, diante de dilemas e problemas da vida prática. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GOSSO CAMPUS DE SINOP/ UNEMAT DIDÁTICA Trabalho apresentado na disciplina de Didática, do curso de pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso. Prof. Antonio Carlos Diniz SINOP/MT 2012 Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat Campus de Sinop – MT A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR APARECIDA RAMOS DE OLIVEIRA SILVA LEILA APARECIDA VICENTE RODRIGUES MARCINELMA COSTA SILVA NIURLEIDE

1 - O que é didática? Didática é uma ciência que se preocupa com a prática educativa, planejar o “processo de ensinagem” para que seja objetivo, seja formal (processo de educação em escolas) ou não formal (valores, crenças, qualidades intelectuais), também auxilia na construção do conhecimento, na relação professor-aluno e é uma ligação de o que ensinar e como será ensinado. 2 - Analisando a trajetória de construção da didática, quais mudanças você considera mais significativas para…

melhor de como é a didática dos professores e obteve-se sugestões como, os professores fazerem mestrado, cursos, atualizar-se nas disciplinas que lecionam ou pretendem lecionar, mudar a didática, outras formas de avaliações, mais dinâmica em sala de aula, e um ponto interessante, é os professores fazerem aulas de campo, ir para outras empresas e lugares para mostrar na prática como funciona determinado departamento ou processo das empresas. Nos resultados em geral, os professores foram…

resenha da didática em questão Às questões da didática JACAREZINHO – PR 2012 resenha da didática em questão às questões da didática Trabalho apresentado a Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP – Centro de Ciências Humanas e da Educação – CCHE/CJ, Curso de Pedagogia, como requisito parcial para avaliação do 2º Bimestre na disciplina de Didática. JACAREZINHO –PR 2012 Da Didática em…

.............................................................. 3 2. O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO E RECICLAGEM DO PROFESSOR. 4 2.1. O processo de ensino- aprendizagem 6 2.3. Ligação entre didática e o pensar 7 3.1. DIDÁTICA, GLOBALIZAÇÃO E TECNOLOGIA. 10 4. CONCLUSÃO 12 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 e DIDÁTICA COMO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1. INTRODUÇÃO A Didática Geral é uma ciência teórico-prática que pesquisa, experimenta e sugere…

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA,INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO O significado da palavra transposição de acordo com o dicionário da Língua Portuguesa é transpor; deslocar; pôr em lugar diferente. Didaticamente pode-se dizer que transposição é deslocar o conhecimento para dentro da escola . Tendo como pressupostos os conceitos de transposição didática que é a necessidade de se modificar o conhecimento no decorrer do ato de ensino, interdisciplinaridade que consiste em relacionar determinado tema