Didatica Da Matematica Como Dois E Dois

Currículos de Matemática: para onde se orientam? Célia Maria Carolino Pires. Programa de Estudos Pós Graduados em Educação Matemática da PUC/SP. Presidente da SBEM (2001/2004). ccarolino@sti.com.br Resumo: Questões de diferentes naturezas permeiam as discussões sobre currículos de Matemática. Estas questões envolvem aspectos amplos como os de natureza política e educacional e, também aspectos mais particulares como os de natureza didática e…

são abertos e flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região.” Os PCN do ensino fundamental estão organizados em quatro ciclos, cada um, dirigido a duas séries letivas. Abrangem as diferentes áreas do currículo: Língua Portuguesa, Matemática. Ciências Naturais, História, Geografia, Arte, Educação Física e Língua Estrangeira (somente para 5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries). Os PCN de 1ª a 4ª séries estão divididos em 10 volumes, sendo o sexto dedicado à Arte, e os de 5ª a 8ª séries têm…

305 A PESQUISA CONTEMPORÂNEA EM DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria Inês Marcondes* Miriam Soares Leite** Vania Finholdt Leite*** RESUMO: Se é fato que já há décadas a crítica à Didática prescritiva se consolidou na reflexão educacional, por outro lado, a potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da…

.....11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ..............................................12 4 1. Introdução Vamos através desta pesquisa conceituar e explicar os “Sistemas de duas equações do 1º Grau a duas incógnitas”. Buscamos explicar os dois métodos de resolução: Adição e Substituição. Além de resolver os exercícios propostos na sala desta disciplina, disponível através da plataforma de ensino EAD. 5 2. Sistemas de Equação do 1º Grau a duas…

uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas rotineiros e que não desenvolvem a criatividade e autonomia em matemática. Este livro visa mostrar a importância da resolução de problemas como estratégia didática…

História da Matemática Para começar iremos contar sobre a história que vem nos envolvendo até hoje a Historia da Matemática, Um pequeno resumo. A história da matemática vem de muito tempo atraz, desde os antigos egípcios e babilônicos. Nessa época era usada para suas necessidades do dia-a-dia. Com isso seus conhecimentos foram ficando na história, por ter acontecido há muito tempo à maioria das descobertas não chegaram aos conhecimentos dos pesquisadores. Os materiais usados por…

1. A MATEMÁTICA COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL 1.1 BREVE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Uma breve história sobre os números e sobre a matemática pode nos ajudar a compreender como o homem, há muito tempo se utilizava da ciência. Ernesto Rosa (2010) relata que a matemática é uma das ciências mais antigas. Foi criada e vem sendo desenvolvida ao longo dos anos pelo homem em função da necessidade social. Dessa forma, o homem viveu durante todo o Paleolítico Inferior da caça e da coleta, disputando com os

A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM Cícero Santos – (Escola Conde Corrêa de Araújo - ciceropinheiro_mat@yahoo.com.br) Diógenes Maclyne – (Colégio Souza Leão – diogenesmmelo@yahoo.com.br) INTRODUÇÃO Ao analisar a atual educação, e mais precisamente, o modo que os educadores estão acostumados a transmitir os conhecimentos aos alunos, deparar-se-á com uma grande defasagem entre a forma tradicional de se dar aulas e as necessidades do mundo…

Anais do XXXIV COBENGE. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, Setembro de 2006. ISBN 85-7515-371-4 MODELAÇÃO MATEMÁTICA E O ENSINO DE PROBABILIDADE COM MODELOS CARACTERÍSTICOS DA TEORIA DA CONFIABILIDADE Heitor Achilles Dutra da Rosa – heitor_achilles@yahoo.com.br Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ Avenida Maracanã, 229 Maracanã CEP 22271-110 – Rio de Janeiro - RJ José Luiz Fernandes – jlfernandes@cefet-rj.br Centro Federal de…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PIBID BIOLOGIA NA UFRPE: DOIS ANOS DE UNIDADE TEORIA-PRÁTICA NA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA Monica Lopes Folena Araújo Coordenadora PIBID Biologia UFRPE, professora do Departamento de Educação da UFRPE, Núcleo de Estudos da Formação Docente e Prática Pedagógica (NEFOPP/UFRPE), Núcleo Interdisciplinar de Estudos do Lazer (NIEL/UFPE), Doutoranda em Educação (UFPE), e-mail: monica.folena@gmail.com Resumo O