Ginastica geral

deverão construir um plano de aula, o qual reflita e proponha sugestões sobre o ensino da dança na educação física, bem como sobre a metodologia e a didática do ensino de danças e ritmos na escola. Este desafio tem como objetivo principal redimensionar a bagagem teórico-prática sobre os saberes referentes a disciplina de Teoria e Prática de Danças e Ritmos, a partir de leituras, trabalhos em grupos e vivências práticas. Este desafio é de extrema relevância para formação de profissionais qualificados. Com essa proposta pretende-se embasar os alunos no desenvolvimento de atividades com diferentes grupos, realidades e contextos. ETAPA _ 1 _ Aula-tema: Dança educacional: Dança criativa na escola Esta atividade é importante para que você reflita e proponha sugestões sobre o ensino da dança na educação física. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 - Escolha o seu grupo de trabalho e entregue ao seu professor os nomes, RAs e e-mails dos alunos. O grupo deve ser composto de 6 a 8 alunos- durante todo o processo de desenvolvimento do desafio sugere-se a mesma composição dos integrantes dos grupos. Passo 2 - Em grupo, debater a questão e buscar alternativas/ caminhos metodológicos: Como podemos intervir com o movimento enquanto criação e não enquanto repetição numa proposta didática de educação através da dança? Passo 3 - Elaborar uma atividade prática de dança que abranja esses objetivos: Transcender limites por meio da…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES E DIDÁTICAS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS São Paulo 2013 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa …

FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE IPATINGA UNIPAC LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JULIANO MORAIS VALENTIM PASCOAL SERGIO JESUS DOS SANTOS METODOLOGIA E DIDATICA DE ENSINO DA DANÇA FORRO NO INSTITUTO HUMANIZAR. IPATINGA 2014 JULIANO MORAIS VALENTIM PASCOAL SERGIO JESUS DOS SANTOS METODOLOGIA E DIDATICA DE ENSINO DA DANÇA FORRO NO INSTITUTO HUMANIZAR. Trabalho de Conclusão de Curso…

do processo de ensino da dança de forró do Instituto Humanizar é de fundamental importância a postura proativa dos professores na condição de interlocutor e ouvinte. Permitindo ao aluno expor sua vivencia na dança e sua experiência de vida, servindo como bagagem no ensino da mesma. A proposta de dança Educativa defendida por laban, elucida que não deve- se ensinar apenas a forma ou técnica, mas educar conforme o vocabulário de movimento de cada um, contribuindo para o desenvolvimento…

Mateus Timoto Resumo do Texto: Metodologia para o ensino da dança: Luxo ou necessidade? Resumo apresentado na disciplina de Dança, do Curso de Educação Física Bacharelado, do Centro Universitário Univates, para complementação da 1º nota do semestre. Prof: Silvane Fensterseifer Lajeado, abril de 2014. Resumo È incrível pensar que nos tempos modernos ou em tempos que estamos vivendo, ainda encontrar tais expressões ditas a…

EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPOSTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA CAICÓ/RN 19/10/2013 JANÚNCIO ROBERTO DE PAIVA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CAICÓ/RN 19/10/2013 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA BERNADETE MARQUES DE SOUZA GINANE EDUCAÇÃO INFANTIL: NÍVEIS IV, V/ ENSINO FUNDAMENTAL: 1º AO 9º ANOS INICIAIS E FINAIS SEQUÊNCIA DIDÁTICA JANÚNCIO ROBERTO DE PAIVA SILVA CAICÍ/RN…

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

[pic] Universidade Anhembi Morumbi Escola de Artes Curso: Dança Período: II sem. 2010 Turma: DAN-MA4-C Disciplina: Didática Professora: Ana Maria Alves Assunto: Atividades a serem realizadas no período entre 13/08 e 03/09/2010 A problematização da Didática e algumas de suas atividades A primeira unidade desta disciplina tem como tema: “A problematização da Didática” e um dos seus sub-temas constitui “a Didática: concepções de senso comum elaboradas pelos alunos x concepção…

Sumário Introdução...............................................................................................4 Diferença da Didática Prática e Teórica.....................................................5 Técnicas de Procedimentos...............................................................................7 O Plano de Aula......................................................................................8 Considerações…

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EM ARTE 1º, 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Versão Preliminar) Prezado(a) professor(a), É com muita satisfação que apresentamos a versão preliminar das expectativas de aprendizagem para os três primeiros anos do Ensino Fundamental. Este documento é resultante do trabalho desenvolvido por um grupo de Professores Coordenadores de Arte das Oficinas Pedagógicas (PCOPs) de diversas Diretorias de Ensino do Estado que se reuniu, mensalmente, durante o ano…