Dança Lambada

Mateus Timoto

Resumo do Texto: Metodologia para o ensino da dança: Luxo ou necessidade?

Resumo apresentado na disciplina de Dança, do Curso de Educação Física Bacharelado, do Centro Universitário Univates, para complementação da 1º nota do semestre.

Prof: Silvane Fensterseifer

Lajeado, abril de 2014.

Resumo

È incrível pensar que nos tempos modernos ou em tempos que estamos vivendo, ainda encontrar tais expressões ditas a respeito de didáticas e metodologias usadas no ensino da dança.
Um dos grandes nós do processo atual educacional é sem dúvida a metodologia de ensino, mas existe uma falta de terminologia a ser usada, pois o senso comum continua a confundir metodologias com didáticas.
Neste estudo a autora aborda e coloca um bom exemplo para poder diferenciar um do outro usando metáforas. Desta forma, a didática nada mais é que um objetivo dos conteúdos das metodologias e as metodologias é o elemento definidor de um professor para passar o saber.
Aborda também o papel do professor, de como ele pode pensar em seu corpo e no corpo de seus alunos, o que ele pensa ao ensinar a dança, adestramentos, treinamentos, experimentação ou uma simples descoberta pessoal?
Fala também da conexão aos outros, colocando que a dança estabelece relacionamentos pessoais. Conectar-se ás pessoas faz parte da vida e a conexão entre si articula conteúdos da teoria com a prática, uma construção teórico pratica de conhecimentos proporciona aos alunos a compreensão da modalidade de uma melhor forma.
A conexão com a dança pode minimizar problemas de relacionamentos, violência e outros mais, a dança é uma arte, é forma de conhecimento.
Nossos corpos não estão isolados do mundo em que existimos, tanto o corpo como a dança, assume identidade cultural e social no meio em que vivemos.
As inovações tecnológicas, as mutações nos conceitos fundamentais de tempo, espaço, corpo, não podem ser mais ignorados em sala de