Paralelo entre curso e projeto de extensão

PARALELO ENTRE A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO E AS DISCIPLINAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA. RESUMO: Este trabalho teve como objetivo traçar um paralelo entre as experiências vividas pela acadêmica e seus colegas no Programa Institucional com as disciplinas estudadas no primeiro ano do curso de Licenciatura em Música da Universidade. Foram abordados aspectos referêntes as disciplinas de Didática, Práticas Pedagógicas e até de Sociologia, assuntos vivenciados em aula com algumas turmas de Ensino Fundamental entendendo melhor um pouco da realidade das escolas públicas e trazendo melhores esclarecimentos às disciplinas voltadas ao ensino. Concluímos através deste que o PIBID nos possibilita, desde o ingresso à universidade, um contato com a sala de aula atualizando conceitos estudados nas disciplinas de cunho pedagógico entendendo melhor sua importância e função. PALAVRAS CHAVE: Projeto, Licenciatura, Experiência, Ensino. A Licenciatura: Ao ingressar no curso de licenciatura é importante saber quais são as vertentes do curso e em que áreas um licenciado pode atuar. A estudante que aqui escreve, tinha consciência de que queria ser professora por haver pessoas interessadas em ter aula de canto e música. Na licenciatura percebe-se muitos colegas que não possuem interesse pelas disciplinas que não são específicas de música. Ou seja, não compreendem a importância das disciplinas de licenciatura, o que deve ser claro desde o momento em que o aluno

FACULDADE ANHANGUERA DE BELO HORIZONTE - UNIDADE 2 CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Claudia Raimunda Pereira Bahiense - RA.6313192743 Kênia Ialem Marciel de Brito - RA.6313193075 Magdalena Anna Fracka De Oliva - RA. 6314194840 Maria Aparecida Egidio Da Silva - RA.6305187664 Belo Horizonte novenbro de 2012 ATPS (Atividades Práticas Supervisionadas) apresentado para avaliação da disciplina: DIDÁTICA, do curso de Pedagogia sob avaliação da Prof. Tutora a…

DALVA MARQUES DE OLIVEIRA 394757 ATIVIDADES DE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DIDÁTICA ROSEIRA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ....................................................................................... 1 PLANO DE AULA .................................................................................. 2 O CONTEÚDO A SER ESTUDADO ...................................................... 3 PROCEDIMENTOS DE ENSINO…

Pedagogia Didática E Prática de Ensino Procedimento Metodológico de Ensino-Aprendizagem Professora. Maria Clotilde Bastos Sidrolândia-MS Novembro/2012 Sumário 1. Introdução.......................................................................................................................3 2. Planejamento da aula. 2.1 Perfil da…

ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Produzir um Plano de Aula Tutora Presencial: Eliene G. S. Ferreira Cláudia Pimenta de O. Matias RA-426194 Claudiana Sousa Silva RA-406205 Claudinéia Moreira dos Santos RA-406206 Nilza Maria da Rocha Matias RA-413888 Sheila Gomides de Oliveira RA-408586 Ceres / GO 19/11/2013 Cláudia Pimenta de O. Matias RA-426194 Claudiana Sousa Silva…

educação à distância Polo de apoio presencial de Cotia – SP ATPS de Didática Professora - Maria Clotilde Bastos Tutor Presencial - Elizabete Ferraz Curso - Licenciatura em Pedagogia Plano de Aula Trabalho apresentado á Universidade Anhanguera Uniderp, para a conclusão da disciplina de Didática, do curso de Licenciatura em Pedagogia sob á orientação da Tutora Presencial, Elizabete Ferraz. Eliane Aparecida Ferreira - RA 419378 Andréia de Assis Alves - RA 41117 Junita Francisco…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 MÚSICA ABSOLUTA: “MÚSICAS QUE SE EXPRESSAM POR SI MESMAS” 1 Ana Maria de Moraes Rocha Eliton P. R. Pereira Ana Rita Oliari Emrich pedagogico.ciranda@gmail.com Resumo: Relatamos aqui o contexto da construção, elaboração e desenvolvimento de uma sequência didática de música aplicada junto a uma turma de 8º ano da rede estadual de educação de Goiás. A secretaria Estadual de Educação de Goiás tem propiciado e…

PRODUÇÃO TEXTUAL: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA PRODUÇÃO TEXTUAL: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado à Unopar – Universidade Norte do Paraná, do Curso de Licenciatura em Educação Física, referente as disciplinas de Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Professores: Fábio Luiz, Giane…

para chamar a atenção das crianças? Resposta: Ele usou a musica para chamar a atenção das crianças e assim conquistou a confiança de cada um dele. 4- Em sua opinião, o comportamento das crianças foi sendo moldado graças a intervenção de Martieu, Comente? Resposta: Sim, ele tinha amor ao próximo e o Don de observar as atitudes de cada um, com isso adaptou a musica e usou o que mais gostava a seu favor moldando cada criança e descobrindo assim a sensibilidade em cada um. 5-…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Nome: RA: Fátima Cíntia de Jesus Souza 4304773271 Gilcineide Oliveira de Sousa 4300070107 Joana Darc Ferreira da Conceição 4300076730 Juliana dos Santos Silva 5560126245 Nilvânia da Silva Ferreira 4311823989…