Didática Ilma Passos

de Belo Horizonte. Ainda nessa sociedade fundou outra instituição dedicada à educação dos “excepcionais”, a Fazenda do Rosário”. Na fazenda, localizada em Ibirité, cidadezinha próxima de Belo Horizonte. Desde então a educação especial tem andado a passos pequenos e demorados, sem atender a demanda de alunos. Mas ainda assim, contamos com novos paradigmas educacionais e com uma nova consciencia que está sendo formada aos poucos nos cidadãos. Exigindo um posicionamento ativo do governo, na…

através de pesquisas e de discussões sobre sua eficácia em sala de aula. Volta-se, ainda, à sua aplicabilidade ao cotidiano e a real função social da construção do raciocínio matemático. Nesse contexto, com amplo histórico de propostas e mudanças didáticas e estratégicas, percebe-se pouco resultado prático, uma vez que a aquisição de conceitos, domínio de procedimentos e desenvolvimento de atitudes são aspectos relativos a cada aluno e dependem diretamente de como o professor atua quanto…

referente aos temas relacionados ao ensino, como: didática, ensino-aprendizagem e técnicas de ensino-aprendizagem. Desenvolvimento do tema Didática Didática deriva da expressão grega techné didaktiké, que se refere: “[…] a arte e a ciência do ensino” (GIL, 2007, p. 21). Desta forma, pode-se inferir que didática é o estudo dos procedimentos que orientam a prática pedagógica do professor. Para Libâneo (1994); Pimenta e Anastasiou (2005), a didática está relacionada à área da…

A trajetória histórica e as possíveis práticas de intervenção do psicólogo frente às emergências e os desastres Aline Cristina de Carvalho Ilma Borges (Orientadora) Resumo A discussão sobre o tema trata da relação entre o exercício profissional da psicologia frente ao novo campo de trabalho denominado Psicologia das Emergências e dos Desastres. Busca resgatar a trajetória histórica deste campo e apontar as novas perspectivas de atuação do psicólogo em relação…

07 docentes? Em realidade continuamos às voltas com as mesmas indagações: os significados de nosso ofício estão mudando [...] O momento é desafiante porque as próprias crianças, adolescentes e jovens nos exigem que aceleremos o ritmo e tornemos o passo da realidade que eles vivenciam. É função também da Escola propiciar situações de aprendizado ao aluno, para que ele, como sujeito do aprendizado, busque seu conhecimento através de incentivos e motivos para estar ali e…

oferta curricular, aprimorar expedientes avaliativos, demonstrando a capacidade de evolução positiva crescente. É possível lançar desafios estratégicos, como: diminuir a repetência, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingir posição de excelência (l998, p. 248). Ao partir desse pressuposto e tendo o PPP como suporte torna-se possível repensar o fazer pedagógico, estudando novas possibilidades de organização dos conteúdos, das…

estagiários uma vivência pedagógica relacionada à Informática Educacional. 2.2 Objetivos específicos * O objetivo inicial do curso foi promover aos alunos um maior entendimento a respeito das metodologias possíveis para se ministrar uma aula didática, contextualizada e problematizada, enfocando o uso das tecnologias digitais aplicadas na educação. * Observar as diversas metodologias aplicadas nas aulas práticas demonstrativas ministradas pelos alunos da disciplina. *…

interdisciplinar “Práticas Educativas” proposta pelo 2º Período do curso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 01. MARTINS, Carlos Benedito. “Capítulo primeiro: o surgimento”. In. O que é Sociologia. 38ed. São Paulo: Brasiliense, 1994, pp. 10-33. (Coleção: Primeiros Passos) 02. CANEZIN, Maria Tereza. “O objeto, o método e o fenômeno educativo na sociologia durkheimiana”. In. Introdução à teoria e ao método em ciências sociais e educação, Goiânia: Editora da UCG, 2001, pp. 17-30. (Série Ensaios).…

PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES Monografia apresentada como exigência parcial para a Conclusão…

professor no desenvolvimento de suas atividades. Existem diversas competências e habilidades que este profissional precisa desenvolver para desempenhar seu trabalho de maneira satisfatória. Diante disso, as que foram tratadas por esse estudo foram a didática, o conhecimento teórico, a experiência no mercado de trabalho, o relacionamento com os alunos e a exigência. O objetivo dessa pesquisa foi fazer uma análise sobre as habilidades docentes, consideradas importantes na transmissão do…