Didática Ilma Passos

ambiente escolar. Libâneo (1994) não utiliza esta denominação, para ele, O plano da escola é o plano pedagógico e administrativo da unidade escolar, onde se explicita a concepção pedagógica do corpo docente, as bases teórico-metodológicas da organização didática, a contextualização social, econômica, política e cultural da escola, a caracterização da clientela escolar, os objetivos educacionais gerais, a estrutura curricular, diretrizes metodológicas gerais, o sistema de Anais do VI…

em certezas, que este é um importante caminho a ser seguido. Bibliografia: BARBOSA, J. R. A Didática do ensino superior. Curitiba: IESDE, 2003. BITTENCOURT, Circe (org). O Saber Histórico na Sala de Aula. 7ª ed. São Paulo: contexto, 2002. BORGES, V. Pacheco. O que é História. 2ª ed. Ver. São Paulo: Brasiliense, 1993 –(Coleção primeiros passos; 17). FONSECA, Selva Guimarães. Didática e prática de ensino de História. Campinas, SP: Papirus, 2003. MORIM, Edgar. A cabeça…

projetos e com a utilização das mídias, para favorecer o processo de ensino-aprendizagem, encontramos resultados significativos, onde os agentes envolvidos tornam-se parceiros de aprendizagem num espaço dinâmico, flexível e altamente construtor. Alguns passos são fundamentais, para a construção do conhecimento, como a formação continuada de professores, já que é o papel de cada um, como modelo, conhecer o processo de desenvolvimento do aluno e dar o real valor aos recursos que possui…

currículo, pois uma das questões básicas para que haja superação da visão fragmentada de ensino que predomina em nossas escolas, uma vez que não se consolida uma filosofia de trabalho de formação que contemple o eixo articulador de todas as atividades didáticas da escola, para que se defina o papel de cada atividade na trajetória a ser percorrida pelo professor e alunos na sala de aula.Somente a partir de um paradigma norteador dessas atividades, partilhado entre todos que fazem o…

determinado ano letivo. Ele detalha como a(s) disciplina(s) irá ser ministrada, incluindo conteúdos, métodos, técnicas, recursos de ensino-aprendizagem e formas de avaliação. Alguns professores dividem esse plano em unidades e temos o plano de unidades didáticas apresentadas em uma certa seqüência de desenvolvimento do programa de trabalho de cada professor. Não se deve confundir plano escolar com projeto político-pedagógico da escola. Este é muito mais amplo, como veremos. O plano…

através dos sistemas educativos centralizadores, anulando as singularidades e estabelecendo um padrão monocultural através da educação.Entendemos como sendo fundamental para os contextos formativos considerar esta problemática especialmente no campo da didática, uma vez que este campo formativo oferece a possibilidade de desenvolver atividades que potencializam a formação do educador a respeito da praxis social, se a consideramos como um "território de experimentação e de criação" do…

E. et al. Psicologia Geral. 16ª ed. Petrópolis: Vozes, 1998. BRUNER, J. O Processo da educação Geral. 2ª ed. São Paulo: Nacional, 1991. LOPES, Antonia Osima. Planejamento do ensino numa perspectiva de educação. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Repensando a didática, 16ª. Ed. Campinas: Papirus, 2000. P.158 PIAGET, J. O nascimento do raciocínio na criança. 5ª. Ed. São Paulo: El Ateneo, 1993.

de 70 e 80, devido a fatores de lutas sociais contra opressões políticas, a pedagogia Crítico-Social dos conteúdos, que valoriza a formação crítico-social do educando, não se concretiza, de fato, nas escolas e o que tem se observado hoje é que a Didática Tradicional tem resistido ao tempo, prevalecendo na prática escolar. É comum nas nossas escolas atribuir-se ao ensino a tarefa de mera transmissão de conhecimentos, sobrecarregar o aluno de conhecimentos que são decorados sem questionamentos,

comprido semanalmente. Segundo Bassedas, Huguete e Solé (2007, p. 113): Muitas vezes, entende-se o planejamento como uma rotina, como uma questão fundamentalmente técnica que é preciso elaborar e que, uma vez elaborada, é preciso que seja seguida passo a passo como uma receita de cozinha, sem poder ser alterada. Em outras posturas, o planejamento é considerado como um documento que se elabora e guarda na gaveta, à disposição de alguém que o peça. Nesse caso, atribui-se uma conotação…

claro que atraso na educação brasileira tem suas raízes na formação histórica do país. Diante disso, este artigo objetiva mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil (1822-1888). Com isso pode ser constatado que, no período imperial, surgiram algumas mudanças em termos de política educacional, onde, por exemplo, se debateu sobre a criação de…