Dia Do Indio Ensino Fundamental

A inclusão da vida, tradição e cultura dos Índios Guarani no litoral de Santa Catarina, e na cidade de Araquari no Ensino Fundamental e Médio. Acadêmico – Diogo Cidral Professor Tutora- Karyne Johann Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em História (HDI0176) – Prática Módulo III 07/07/2012 RESUMO Assim a realidade transforma-se no momento que as crianças, adolescentes, jovens e adultos são “aculturadas” na “vida, tradição e cultura…

por ter me dado a oportunidade de chegar até aqui, (obrigada Senhor), e um agradecimento em especial a duas pessoas maravilhosas que me incentivaram nesta caminhada durantes estes quatro anos de muitas lutas e vitórias, meu pai Juarez Monteiro (índio Fulni-ô) e minha mãe Regina Karipuna (índia Karipuna), e também a meus irmãos Haúni, Taiguara e Jenh, e as minhas lindinhas Kássia Monayara, Júlia Yarah e Ynaiê Kaiala que me deram força e incentivo para continuar, só tenho a agradecer a toda minha

UNIVERSO CURRICULAR NUMA ESCOLA DIFERENCIADA Fabiula de Souza Santos¹ UFGD-FAED, CEP: 79804-90 Dourados/MS, E-mail: biula_ms@hotmail.com ¹PIBIC/UFGD/CNPq RESUMO O Brasil possui uma legislação que norteia e regulamenta o ensino diferenciado voltado aos grupos indígenas, garantido por direito desde a Constituição Federal de 1988. Portanto é necessário que o processo de aprendizagem seja feito através da utilização das línguas maternas, valorizando suas culturas e/ou modos de viver. Para

Brito Silva Noeme Soares Amaral Rosenalva Macedo Nogueira Projeto de Ensino: Sequência Didática em língua Portuguesa O Índio: História e Arte de vida Breves – Pará 2013 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE – PARFOR FACULDADE DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA Projeto de Ensino: Sequência Didática em língua Portuguesa O Índio: História e Arte de vida Resenha como requisito parcial de…

RESUMO O presente estudo consistiu em uma análise realizada acerca da Lei 11.645/2008, com alunos e professores de 6ª série da Escola Estadual Ruth de Almeida Bezerra. A referida lei que traz a obrigatoriedade do Ensino da Temática Indígena nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. A produção traça um quadro importante sobre a historiografia indígena brasileira, mostrando o processo de adaptação e locomoção do indígena a terra inicialmente habitada antes a chegada dos portugueses e o…

harmônica. Nesta diversidade podemos destacar a vasta culinária, artesanatos, ritmos, danças, folclore, religiões, entre outras. Apesar de toda essa positividade, ainda existe resquício de uma época passada, mas não muito distante, em que nossos irmãos, índios e negros, foram escravizados e violentados em seus direitos. Esta violência, mesmo que diminuta, ainda é, para nós, um incômodo e um desafio para todo o povo brasileiro de tentar extingui-la por completo. Levando-se em…

394/96) Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. Art. 2º A educação,…

AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. CAMPINAS SUMARIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA.......................................................05 2.1 - ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................

Neste momento o Brasil e o mundo abrem-se para a discussão sobre as questões étnicas. É de fundamental importância a reflexão sobre a diversidade cultural existente em nosso país, e também a opinião seja palco de um exercício de cidadania, especialmente após a promulgação da lei 11.654/08 que instituiu a obrigatoriedade da inclusão da temática da cultura e história indígena em todos os níveis de ensino no interior do Brasil. Nosso trabalho é abordar a história, as culturas, tradições e…

descoberta, Oficinas. Os níveis e modalidades de ensino vão desde a 1ª a 8ª série, em regime de tempo integral, em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e com os princípios norteadores dos Parâmetros Curriculares Nacionais, adotando uma metodologia baseada no sociointeracionismo. Tem 01 diretor, 01 coordenador pedagógico, 01 supervisor pedagógico, 17 professores do Ensino Fundamental I, 17 professor do Ensino Fundamental II, 08 instrutores de oficinas…