Dia Do Indio Ensino Fundamental

RESUMO: Neste trabalho, discute-se a inclusão no currículo escolar da Lei n°11.645/08, que enfatiza a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena no Brasil. Um dos problemas levantados é como inserir tal tema no dia-a-dia da realidade escolar, como evitar erros que atingem o tema a décadas, enfatizar a opinião do ministério da educação e cultura e como o cumprimento da lei está acontecendo em algumas

PROJETO: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA PROJETO: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA PROPOSTA: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA a- Roteiro de visita: LOCAL: Aldeia Kiriri b- Público alvo: - Estudantes do ensino fundamental de 6 turmas de 8ª série (9º ano). c- Objetivos: - GERAL: Compreender a cultura indígena, bem como a valorização da diversidade étnico-racial na sociedade na qual estamos inseridos.

dar entrada em um processo nas mesmas condições de igualdade. A política de cotas está mais relacionada ao princípio da igualdade material, que parte do pressuposto de que os negros, os índios e os alunos que vieram de escola pública não concorrem em pé de igualdade com os alunos brancos da rede privada de ensino, por isso as cotas servem para garantir a essas pessoas o acesso à educação, em outras palavras, as cotas seriam uma ação do Estado para corrigir uma desigualdade existe. …

SIMONE ANACLETO Sorocaba 2012 Introdução A escola escolhida foi o Colégio Talentos que fica situado na cidade de Sorocaba, na Rua: Av. General Carneiro, 1561 - Vila São Caetano. É um colégio que comporta desde o berçário até o Ensino médio, incluindo o Integral. O Colégio Talentos foi fundado em 14 de novembro de 1986 pela pedagoga, Sandra Maria da Silva Soares e os empresários Dirceu Silveira Leite e Hermida Postali Leite. No início, a escola localizava-se à…

Índio - Kaigang RESUMO: Falar da educação dos índios nos dias atuais requer uma breve análise histórica deste povo. Precisamos reconhecer que nesses 508 anos, os povos indígenas têm sido destruídos, mortos perseguidos e marginalizados pelos civilizados. Mesmo com toda Política de proteção e leis preocupadas pela qualidade de vida dos índios, estamos longe de um tratamento digno e justo aqueles que foram os primeiros

referente à disciplina Estágio II Caxias do Sul Novembro de 2013 Índice 1. Introdução.............................................................................................................. 03 2. Escola Estadual de Ensino Fundamental Presidente Vargas................................ 04 3. Cronograma do Estágio......................................................................................... 10 4. Aulas Realizadas com análise de…

Conclusão 4. Referências Bibliográficas 03 04 05 06 07 08 Introdução Falar da educação dos índios nos dias atuais requer uma breve análise histórica deste povo. Precisamos reconhecer que, nesses mais de 500 anos, os povos indígenas têm sido destruídos, mortos, perseguidos e marginalizados pelos civilizados. Mesmo com toda a política de proteção e leis preocupadas com qualidade de vida dos índios, estamos longe de um tratamento digno e justo àqueles que foram os…

desenvolvida baseando-se no Caso para Ensino descrito abaixo: Na periferia da cidade de Três Corações, existe uma escola de Ensino Fundamental, chamada Arco-Íris. Nesta escola há uma professora chamada Drica, bem querida por todos: professores, alunos, diretores, secretários, pessoal dos serviços gerais e até pelos próprios pais que a acham competentíssima. Tanto que já lecionou em todas as séries da escola. Esse ano, a direção lhe confiou o 5º ano. Um dia a professora…

Localizada na Caucaia, região metropolitana de Fortaleza, a Escola Diferenciada Comunidade da Ponte, integra uma das dezessetes comunidades que fazem parte dos índios Tapebas. É uma escola vinculada à rede estadual de ensino. A FUNAI (Fundação Nacional de Amparo ao Índio), é o órgão responsável por fiscalizar e resolver as questões burocráticas, principalmente na luta pela demarcação de terras. O termo “diferenciada” não é por acaso, pois tem como principal objetivo

AD1 está sendo disponibilizada junto a uma estratégia para que o maior número de alunos possível a realize, privilegiando o “momento de criação e pesquisa” que caracteriza as AD’s, fundamentais para sua prática docente ou pedagógica em seu futuro profissional. Isso porque sabemos que são trabalhosas, mas fundamentais para sua formação. O resultado desta AD1 funcionará como “bônus” para a próxima avaliação presencial (AP1) da seguinte forma:Você poderá escolher uma questão ou item da AP1…