Dez Elementos Críticos Para A Criação De Comunidades De E

9º pressupõe o atendimento ao estudante considerando “a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.”. Além disso, é essencial ter um ambiente estimulante para a criação a fim de colocar a criança e o adolescente frente às produções artísticas, onde ela possa interagir, conhecer e explorar, criando objetos artísticos com diferentes materiais e suportes, valorizando…

p.126-7) A mídia televisiva na maioria das vezes é informativa não explicativa e/ou formativa. Nesse contexto cabe ao professor de Educação Física sanar as lacunas deixadas pelos programas, aproveitar-se da situação para despertar um aluno crítico e consciente capaz de interagir com novas formas relacionadas à cultura corporal de movimentos. O professor, pela sua experiência e sabedoria deve exercer um papel mediador entre as mídias e os alunos (ibid). Buscando enquadrar-se…

pensadores da seara jurídica: Herbert Hart e Ronald Dworkin. Para tanto, analisar-se-á, em um primeiro momento, os conceitos centrais da teoria de Hart, como o sistema jurídico enquanto união de regras primárias e secundárias, a idéia de obrigação como elemento fundamental para a compreensão do aspecto interno do direito, o papel da regra de reconhecimento dentro do ordenamento jurídico, e, por fim, a tese da discricionariedade judicial. Logo em seguida, serão estudadas as críticas que…

Morais Ximenes Universidade Federal do Ceará Resumo No processo de desinstitucionalização, que garante o direito humano de sua permanência no ambiente de convívio comunitário, ressalta-se o conceito de Saúde Comunitária, esta enfatiza a potência da comunidade e dos indivíduos que nela convivem, e em sua sabedoria construída e acumulada com o tempo. O objetivo desse artigo é trazer reflexões sobre a relação entre arte e saúde comunitária no processo de desinstitucionalização…

estendendo-se, igualmente, para a esfera política e o campo pedagógico. Diante desse panorama, dedicamo-nos a uma reflexão sobre os sentidos atribuídos à pluralidade cultural no volume dedicado Linguagem & Ensino, Pelotas, v.12, n.2, p.373-391, jul./dez. 2009 373 Pluralidade cultural nos parâmetros curriculares nacionais a esse tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1998a), tendo como porta de entrada os estudos da linguagem. Mais especificamente, lançamos…

É o caso das aulas-passeio (ou estudos de campo), dos cantinhos pedagógicos e da troca de correspondência entre escolas. Não é necessário conhecer a fundo a obra de Freinet para fazer bom uso desses recursos, mas entender a teoria que motivou sua criação deverá possibilitar sua aplicação integrada e torná-los mais férteis. Freinet se inscreve, historicamente, entre os educadores identificados com a corrente da Escola Nova, que, nas primeiras décadas do século 20, se insurgiu contra o…

nos meios de inclusão digital o uso de imagens seja incentivado como linguagem convergente, principalmente em ambientes disseminadores de conhecimento. O projeto parte de uma análise teórica-descritiva-exploratória sobre as maneiras pelas quais os elementos imagéticos podem servir de perspectiva atrativa aos diferentes sentidos humanos em uma biblioteca. A metodologia orienta-se pela pesquisa documental. Esperam-se, como resultados, despertar o interesse dos bibliotecários em relação ao…

na escola visa proporcionar um diálogo verdadeiro, um pensar crítico, uma troca entre emissor e receptor, uma vez que os educandos irão fazer essa permutabilidade de papéis. III - Objetivo Geral: Criar uma rádio na Escola Municipal de Ensino Fundamental XXXXXXXXXXX com o objetivo de fazer da rádio um instrumento pedagógico que possibilite a realização de trabalhos em grupo que desenvolvam a criatividade e o senso crítico dos educandos. Exercitar a oralidade, a escrita…

Perfil da Escola Perfil da Escola Estadual Madre Tarcila A Escola Estadual Madre Tarcila esta situada na Rua Goiás, nº. 700, centro, Campo Novo do Parecis – MT. Tem como ato de criação nº. 2457/8 e autorização de funcionamento – Resolução 0307-CEE – MT. Atende á um total de 1.269 alunos, distribuídos em 3 turnos: ❖ Ensino Médio, contendo 838 alunos; ❖ Ensino Fundamental, contendo 313 alunos; ❖ EJA, contendo 118

Gomes de Souza¹ Jucimara Silva Rojas² Resumo: Este trabalho tem como objetivo contribuir com os estudos referentes à temática da infância e da cultura. Apresentamos a concepção de infância em Merleau-Ponty (1999), o brincar e o brinquedo como elementos culturais em Brougére (1998) e a relevância da ludicidade na aprendizagem. Acreditamos que tais cogitações podem contribuir teoricamente, principalmente para os professores da educação infantil. Outros referenciais como Kishimoto (1997) e Kramer