Dez tipos de Generos textuais

Gêneros textuais CARTA Estrutura: narrativa argumentativa. Redigida na 1ª pessoa do singular (individual) ou 1ºª pessoa do plural (coletiva).Sua organização constitui: Cabeçalho: indica lugar e tempo da produção, destinatário e interpelação; Corpo: desenvolvimento da mensagem; Despedida: indica saudação e assinatura do remetente. Tem estilo: informal ou formal, dependendo do destinatário; Para sobrescritar o envelope, é necessário colocar, na frente o nome do destinatário, endereço, cidade, estado e o CEP ( Código de Endereçamento Postal). No verso, os dados do remetente ,Selar e postar a carta. No caso de uma correspondência ser entregue pelo remetente, basta escrever no envelope o nome do destinatário e, no canto inferior direito, a expressão “Em mãos' CARTÃO O cartão, geralmente, é uma forma de mandar mensagens curtas, em ocasiões especiais ou datas comemorativas para pessoas amigas. No cartão deve conter, o nome da pessoa para quem será enviado, uma mensagem, o nome de quem envia e a data. Dependendo do cartão, pode conter também uma ilustração que caracteriza a data. BILHETE É uma comunicação simples e básica, na qual imite apenas a mensagem para pedir agradecer, oferecer, informar, desculpar ou perguntar. O bilhete é composto normalmente de data: deve ser abreviada e colocada no início ou no final do bilhete sem parágrafos; Saudação: deve ser no início do bilhete, lado esquerdo, sem parágrafo, e junto ao nome

Gêneros textuais e temas necessários para agir em contextos profissionais e acadêmicos na área de Biotecnologia Sara Fernandes Lima 1 IFRJ – Rio de Janeiro arasflima@gmail.com Douglas Rodrigues Moura2 IFRJ – Rio de Janeiro douglas.romoura@gmail.com Ana Paula Marques Beato-Canato Universidade Federal do Rio de Janeiro anabeato@uol.com.br Resumo Para contribuir com o preenchimento da lacuna existente no contexto brasileiro de pesquisas na área de planejamento de cursos de…

Acesso em: 7 de dez. 2009. http://www.alemdasletras.org.br/AgenciaNoticias/Site/Categoria1/Not%C3%ADcias/tabid/76/ctl/ArticleView/mid/403/articleId/336/default.aspx. Acesso em: 7 de dez. 2009. http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/em/artigos/2007/fevereiro 01.htm - Acesso em: 7 de dez. 2009. http://www.projetopresente.com.br/formacao/competencia.leitora.pdf. Acesso em: 7 de dez. 2009. Passo 3 - Reúna todas as informações e discuta as definições com o grupo. Elabore um texto…

Diálogo das Letras, Pau dos Ferros, v. 01, n. 02, p. 317-322, jul./dez. 2012. SANTOS, L. W; RICHE, R. C. & TEIXEIRA, C. S. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012, p. 190. (Coleção Linguagem e ensino) José Cezinaldo Rocha Bessa1 Se muitas são as produções científicas que, no universo acadêmico, abordam o texto no ensino de língua materna, pode-se dizer que são poucas ainda aquelas que assumem como preocupação principal apresentar ao professor sugestões de…

MONTEIRO BERNARDETE PAISNTEIN GÊNEROS TEXTUAIS E OS MECANISMOS DE COESÃO JARAGUÁ DO SUL 2013 ACADÊMICAS: Iara Ana Sehn Piermann RA: 7127510702 Laila Monteiro RA: 7127508225 Bernardete Panstein RA: 6962498527 Pólo: Anhanguera Educacional – Jaraguá do Sul Curso: Pedagogia Turma: 1 fase pedagogia Disciplina: Leitura e produção e textos Tutor presencial: Roberta de Oliveira Silveira Tutor à distância: Silvia Regina Bella Ribeiro …

contemplar as três práticas centrais de linguagem sugeridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): leitura, produção textual e análise linguística. O livro foi escrito por três autoras conceituadas no âmbito da pesquisa sobre ensino de LP e Literatura no Brasil. Leonor Werneck Santos é doutora em LP pela UFRJ, onde leciona desde 1995. Rosa Cuba Riche é doutora em Teoria da Literatura pela UFRJ. É professora de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Práticas de Ensino…

teoria dos gêneros textuais, bem como a teoria dos Novos Letramentos para o ensino de Línguas Estrangeiras. A metodologia de análise seguiu os critérios constantes do Edital e teve como base o tipo de instrução apresentada pelos livros didáticos ao aluno nas atividades de produção escrita. Os resultados apontam para um caminho a ser percorrido até que os livros didáticos de inglês produzidos para o ensino fundamental da escola pública brasileira reflitam efetivamente a compreensão da…

ISSN 1518-7632 Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem - Unisul Gêneros textuais e ensino-aprendizagem Adair Bonini Maria Marta Furlanetto (Orgs.) Tubarão - SC v. 6, n. 3, p. 337-584, set./dez. 2006 Pede-se permuta We ask for exchange On demande l´échange Se pide intercambio Contato: Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina Campus Tubarão Biblioteca Universitária - Setor de Periódicos Av. José Acácio Moreira, 787 - Dehon Tubarão - SC - Brasil - 88704-900…

Sumário Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------- 4 Conceito de Gênero Textual-----------------------------------------------------------------------5 Gênero textual do agrupamento do narrar------------------------------------------------------6 Tipos de gêneros do narrar-------------------------------------------------------------------------6 Conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do…

conceito de gênero textual: aspectos específicos da sua construção O conceito de gênero textual: aspectos específicos da sua construção O conceito de gênero textual: aspectos específicos da sua construção Interagir pela linguagem significa realizar uma atividade discursiva: dizer alguma coisa a alguém, de determinada forma, num determinado contexto e em determinadas circunstâncias de interlocução (MEURER, 2005). O conceito de gênero textual: aspectos específicos da…