Devir Humano Escola E Educação

BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN UNISANTOS Santos 2006 JANETE NETTO BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN Trabalho apresentado para fins de avaliação da disciplina Pesquisa em Educação do Mestrado em Educação da…

Resumo do texto : “ Brincar e Aprender” Huizinga considera que o ser humano se define não só por sua capacidade para pensar (homo sapiens), mas também por sua capacidade para o jogo (homo ludens). Roger Caillois, este autor diferencia em sua obra quatro blocos principais de jogo segundo predomine neles a competição, a sorte, o simulacro ou a vertigem. Competição é que o autor denomina com o termo agôn, são os de combate, os jogadores se enfrentam em condições de igualdade de oportunidades para

escrevi: “Docência é o ato de educar, não apenas no sentido de mediar o educando com o conhecimento sócio-historicamente construído, mas também educar como ser humano para que ele possa construir seus valores e sua identidade.” Acredito que a educação – em especial a educação escolar – não deve ser uma fabrica de formar seres iguais. A educação deve propiciar aos indivíduos meios para a construção de sua identidade, e isso só será possível se esse educador tiver definido sua…

------------------------------------------------- Materialismo dialético Materialismo dialético é uma concepção filosófica que defende que o ambiente, o organismo e fenômenos físicos tanto modelam os animais e os seres humanos, sua sociedade e sua cultura quanto são modelados por eles. Ou seja, que a matéria está em uma relação dialética com o psicológico e social. Se opõe ao idealismo, que acredita que o ambiente e a sociedade com base no mundo das ideias, como criações divinas…

base no que foi estudado sobre a condição humana e à maneira como nos tornarmos humanos,assinale a alternativa correta: C) Diferentemente dos animais, cada indivíduo da nossa espécie precisa de educação para tornar-se propriamente humano. De acordo com o Texto “A condição humana”, podemos afirmar: I Ao definirmos o trabalho humano devemos assinalar um binômio inseparável: o pensar e o agir. II O comportamento humano cada vez mais distanciado da natureza passa a ser regulado, pelo…

............................................... 3 3 Escolas .............................................................................................................................. 5  Escola Jônica .......................................................................................................  Escola Pitagórica ................................................................................................. 5 8  Escola Eleata ...............................................

quantos alunos já não passaram nas escolas e não estávamos sensíveis a este problema? Penso que os professores que trabalham na área acabam por muitas vezes não acompanhar devidamente os alunos. Como nos encontramos com os alunos em poucos períodos (no meu caso dois por semana), muitas vezes percebo que tem aluno que falta mais do que o normal e quando questiono, a supervisão fica de ligar para a família para saber o que está acontecendo e assim vai passando. Foi interessante assistir ao…

outras ciências, a Pedagogia viu seus primeiros grandes estudos nas obras dos clássicos da antiguidade: Platão (427-347), Aristóteles (384-322), entre outros. Seu surgimento sustenta-se a partir da definição de seu objeto de estudo: a educação. O progresso da educação não poderia se fundamentar só com experiências do dia-a-dia e conjeturas dos pensadores. Era necessário o surgimento de uma ciência que desse a esse objeto de estudo, uma sustentação científico-tecnológico. As obras de…

de Barros Quando tratamos de cultura grega e educação, invariavelmente observamos que é impossível considerar os ideais de formação humana entre os gregos da antiguidade sem referir um conceito da mais alta importância para eles - areté (h( a)reth/). A razão disso veremos a seguir. Por que tratar de areté quando devíamos tratar de educação? Para entender essa atitude é preciso considerar com os antigos empregavam esses termos. A palavra educação é de origem latina. O substantivo…

racionalidade que, por sua vez, gerava questionamentos existencialistas que marcam o pensamento humano como, por exemplo: - De onde vim? - O que sou? - Para onde vou? Vale salientar que estes questionamentos, através da filosofia, ganham metodologia e passam a ser estruturadas de forma “científica”. Assim, não são apenas questionamentos, já que há uma estrutura racional que conduz o pensamento humano para desvendar as suas dúvidas e a tentar chegar a uma verdade quase absoluta e utópica, que até