Desenvolvimento Operatorio Formal

sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski. Com base nos apontamentos individuais realizados para obter uma maior compreensão e conhecimento das diversas fases do desenvolvimento do ser humano, refletimos suas teorias, chegando a entender que Freud dividiu o nosso desenvolvimento em fases, foi o pai da psicanálise, apresentou o nosso primeiro aparelho psíquico, com as divisões do inconsciente, pré-consciente e consciente, e logo após, chegou à conclusão de…

físico e começa a interessar-se pelo desenvolvimento moral da criança, associando-o ao desenvolvimento da afetividade. Suas publicações neste período são: linguagem e pensamento na criança, a concepção do mundo na criança, a concepção da causalidade física e o julgamento moral na criança. Entre 1930 a 1940, Piaget estudou as primeiras manifestações da inteligência e o desenvolvimento das funções de representação. Detém-se, ainda, no estudo do desenvolvimento da percepção e da formação…

O modelo de desenvolvimento de Piaget destaca quatro períodos principais; o sensório- motor (do nascimento até aproximadamente os 2 anos de idade), o pré- operatório (dos 2 aos 7),o operatório concreto( dos 7 aos 11 anos) e o operatório formal (dos 11 aos 15 anos ). Esses estágios são períodos sucessivos de desenvolvimento da inteligência , cada qual caracterizado por suas estruturas gerais que incorporam uma síntese , superior estruturas anteriores de conhecimentos. Para Piaget a…

psicologia do desenvolvimento, de Orlando Lourenço (Psicologia do desenvolvimento cognitivo 2010), Barry Wadsworth (Inteligência e afectividade da Criança na teoria de Piaget, 2003), artigos de Mônica Cintrão França Ribeiro (Psicologia do desenvolvimento), da universidade Paulista e o Dicionário de Psicologia de Roland Doron e outros. Com ------ pontos e ,,,,,, alíneas, vai retratar dois estádios nomeadamente: estádio pré operatório e o estádio das operações concretas, divididos em…

estudo da psicologia do desenvolvimento? O objetivo é colocar o ser humano na sua permanente evolução. Para isso são abordadas a infância, adolescência, fase adulta e velhice. 2- O que é desenvolvimento humano? É o processo de ampliação das liberdades das pessoas, com relação as suas capacidades e as oportunidades a seu dispor, para que elas possam escolher a vida que desejar. 3- Porque é importante estudar o desenvolvimento humano? Cite os motivos. Estudar o desenvolvimento humano é…

OPORERAÇÕES FORMAIS Nesta fase a criança, ampliando as capacidades conquistadas na fase anterior, já consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que ela é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal. Com isso, conforme aponta Rappaport (op.cit.:74) a criança adquire "capacidade de criticar os sistemas sociais e propor novos códigos de conduta: discute valores morais de seus pais e constrói os…

CARACTERISTICAS DESSE MUNDO VÃO SENDO CONHECIDAS DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E TEORIA DE PIAGET Jean Piaget ( 1896-1980) Teve seu interesse despertado pelo pensamento infantil quando observou que as crianças cometiam certos erros de forma sistemática em testes de inteligência. Descoberta CRIANÇAS PENSAM DE MANEIRA DIFERENTE E NÃO MERAMENTE MENOS QUE OS ADULTOS. BIOGRAFIA DE PIAGET - Teórico que mais contribuiu para o entendimento do desenvolvimento infantil. - Nasceu em 9 de agosto de…

Produziu uma das mais importantes teorias sobre o desenvolvimento humano. O desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: Físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, desde o nascimento até a idade adulta, isto é, a idade em que todos estes aspectos atingem o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget Este autor divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de…

TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE PIAGET Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo, que refere-se à mudanças que ocorrem nas habilidades mentais das crianças no decorrer de suas vidas. O indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas cognitivas que o levam ao desenvolvimento da inteligência. A criança é agente de seu próprio desenvolvimento. Piaget define o conceito de inteligência como um mecanismo evolutivo e, portanto, de origem biológica. É ativada pela ação e interação…

conceito do processo de assimilação e acomodação. O processo de assimilação consiste em uma mudança quantitativa no sujeito, mediante a incorporação de elementos que vêm do meio para as suas estruturas mentais já existentes, o que implica no seu desenvolvimento intelectual. O processo de acomodação, consiste em uma mudança qualitativa na estrutura intelectual (esquema) do sujeito pelas quais se adapta ao meio. Ele cria novas estruturas ou altera às já existentes em função das…