Desenvolver Afetividade Através Da Música

RELAÇÕES: APRENDIZAGEM X AFETIVIDADE Cleide da Silva Deodato1 Ms. Sandra Terezinha Urbanetz2 RESUMO Este artigo vem discutir as relações entre afetividade e aprendizagem, abordando a primeira como fator influente para se obter a segunda. Para isso, buscou-se: contextualizar o tema historicamente a luz de autores diversos, ampliar a discussão ao refletir sobre os termos afetividade / emoção e aprendizagem / cognição. E através das pesquisas e experiências de autores da atualidade…

Data: 06/07 à 10/07 Objetivos: Incentivar a criança a explorar o faz de conta e a imaginação. Desenvolver coordenação motora fina e ampla. Desenvolver a coordenação corporal através da música. Criar o habito de escutar histórias. Desenvolver a independência, a autoconfiança e a auto-estima. Horários Segunda-feira Terça-feira Quarta-Feira Quinta-feira Sexta-feira 13:00-14:00 E. Religioso Boas Vindas / Quantos somos? Boas Vindas / Quantos somos? Artes Boas Vindas / Quantos somos?…

OBJETIVO GERAL: Dar condições aos alunos para aprender o seu nome próprio, através de uma prática que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos mental, afetivo-emocional e sócio- cultural, buscando estar sempre condizendo com a realidade dos educandos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Conhecer a história de seu nome e seu significado;  Compreender a história de seus colegas a partir de sua; 

elaboração deste relatório. Em conversa com a professora (pedagoga) da turma vimos o tema escolhido para o projeto de intervenção, tema este que são os animais. Os animais têm uma grande importância no mundo cotidiano das crianças, pela sua presença através de histórias, desenhos animados e por todos os lugares da vida por onde andam, levando a criança a possuir um caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. O projeto leva à aprendizagem do conhecimento ao respeito…

produtos que sejam valorizados numa cultura.” Slide 2- Musica A música é tida como uma linguagem universa, tendo participado da historia da humanidade desde as primeira civilizações. Atualmente, ela é considera ciência e arte, na medida que as relações entre os elementos musicais são relações matemáticas e físicas; a arte manifesta-se pela escolha dos arranjos e combinações. Slide 3 Segundo Gainza, psicóloga musical Argentina renomada: “ A música e o som, enquanto energia estimulam o…

VALORES ATRAVÉS DA ARTE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Nossa Senhora Auxiliadora. ENDEREÇO: Rua Francisco Pereira da Silva, s/n. – Centro. Antonio Gonçalves. CURSO: EJA – Educação de Jovens e Adultos. SÉRIE: Aceleração (3ª e 4ª série). TURNO: Noturno. PERÍODO: 2 dias. DIRETORA: Rosana Selly. VICE-DIRETORA: Leila Margarete. COORDENADOR PEDAGÓGICO: Norman Borges. INTRODUÇÃO O Projeto Resgatando…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NOSSA SENHORA DA SALETE CURSO MAGISTÉRIO. BIANCA EMANOELI CRUZ. AFETIVIDADE Maravilha – SC 2013 Bianca Emanoeli Cruz “Não se pode falar de educação, sem amor”. (Paulo Freire). Projeto de estagio apresentado no curso do magistério para a disciplina de Fundamento Teórico Metodológico do Ensino de Estágio. Orientadora: Marlise Schilke e Isabel Inês Zatt. Maravilha – SC 2013 SUMÁRIO 1. Tema

educação é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade. Segundo o Referencial Curricular Nacional, a prática da educação deve propiciar aos alunos condições de: desenvolver uma imagem positiva de si, descobrir e conhecer seu próprio corpo, estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, etc. A avaliação representa uma síntese de suas diversas funções: diagnosticar, classificar e…

processo de inclusão dos alunos com necessidades especiais. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender como a afetividade contribui para a construção da aprendizagem. Refletir sobre o papel da escola e do professor em meio a diversidade. Desenvolver ações para estimular a afetividade no processo de aprendizagem superando as diversidades. Promover práticas inclusivas relacionadas a afetividade no ambiente do ensino regular com os alunos de necessidades especiais. 3 PLANO DE ENSINO Aula…

isto a afetividade, ou seja, o desejo dela em proporcionar mudança e transformação no modo ser daqueles alunos acreditando mudanças haveria, mesmo que não ocorresse com todos, mais estava com sua maneira fazendo algo pelos alunos daquela escola. Este fato também foi observado na sua reação contraria diante da proposta do professor que gostaria de desenvolver na escola um projeto, porém utilizando a exclusão de alguns alunos. Já o professor de matemática que pretendia…