Desenvolver Afetividade Através Da Música

estabelecimento de relação. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões testando limites. Brincando, jogando ou dançando a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis a sua futura atuação profissional, tais como atenção, afetividade, o hábito de permanecer concentrado e outras habilidades perceptuais psicomotoras. Brincando a criança torna-se operativa e coletiva. Com as atividades lúdicas, espera-se que a…

gostam: brincar. Mostrar que através do lúdico a criança revela seu verdadeiro sentimento, desenvolvendo suas habilidades de uma forma prazerosa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Buscar interação entre coordenação, professores e alunos; -Desenvolver atividades interativas (músicas, danças de roda) que desenvolvam a afetividade e a socialização; -Proporcionar através de brincadeiras momentos de lazer e companheirismo; -Realizar atividades individuais com a finalidade de desenvolver a…

estabelecimento de relação. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões testando limites. Brincando, jogando ou dançando a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis a sua futura atuação profissional, tais como atenção, afetividade, o hábito de permanecer concentrado e outras habilidades perceptuais psicomotoras. Brincando a criança torna-se operativa e coletiva. Com as atividades lúdicas, espera-se que a…

Música e Educação Infantil AUTORA: Márcia Donizetti Ribeiro ORIENTADOR: Prof. Jose Urbano RESUMO Este artigo tem como principal objetivo, apresentar a importância da música no processo de ensino-aprendizagem em crianças na idade pré-escolar.Nossa argumentação é baseada na teoria sócio histórico cultural de Vigotsky e na afetividade como um dos princípios da educação. A metodologia utilizada por nós foi a pesquisa bibliográfica de diversos autores que abordam o tema.…

com o tema ludicidade tem como objetivo como principal ampliar o repertório das crianças com introdução de uma variedade de brincadeiras. A partir de observação e registro dos dados surgiu a necessidade de oferecer brincadeiras que possibilitassem através do brinquedo que a criança criasse uma situação imaginária, pois quando cria uma situação imaginária, a criança opera com um significado refletido na realidade. Pois diante de tal ação a criança pode expressar o que está dentro dela,…

As relações afetivas através das cantigas de roda. Justificativa: No passado as cantigas populares eram aprendidas com amigos e familiares, transmitidas oralmente dos mais velhos para os mais novos. Elas embalavam as brincadeiras das crianças e estreitavam os vínculos entre elas. Hoje em dia essa cultura não é difundida, por isso o papel da escola em ensinar essas cantigas como uma forma do brincar, para os alunos é fundamental e uma forma de inserção social.…

anos. JUSTIFICATIVA: A musicalização é um processo de construção de conhecimento que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso ritmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, da memória, da concentração, da atenção, da auto-disciplina, do respeito ao próximo da socialização e da afetividade entre o grupo e com a professora, e contribui também para a construção da consciência corporal e dominio…

Introdução O presente artigo tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Apresenta algumas sugestões de atividades, baseadas na experiência com a prática da musicalização com crianças e fundamentadas em pesquisa bibliográfica. A música está presente em todas as regiões do globo em todas as culturas, em todas as épocas: ou seja, a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as…

LUDICIDADE E AFETIVIDADE RESUMO O lúdico deve ser muito bem trabalhado na educação infantil e até mesmo nos anos iniciais do ensino fundamental. Neste processo que a crianças determina suas habilidades e seu desenvolvimento tanto na escola e no que diz respeito a aprendizagem e ensino, como também a sua convivência na escola e em sociedade. O lúdico deve trabalhar com brinquedos, brincadeiras, músicas, entre outros, sendo que, obviamente de ter sempre o lado pedagógico a fim de…

Educação Infantil Como utilizar a música no desenvolvimento e aprendizagem das crianças do Berçário I? Infância, Cultura e Cidadania em Instituições de Ensino de Educação Infantil em Municípios do Rio de Janeiro Música Linguagem e Códigos; Identidade, Sociedade e Cultura Professor Cursista: Denise Nunes Rosa de Souza Tutor: Erica Maria Sarpa Gribbler AGF 11 – IESK Rio de Janeiro, RJ Dezembro de 2010 INTRODUÇÃO Percebo que a música influencia o…