O aluno

RESUMO

A educação é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade. Segundo o Referencial Curricular Nacional, a prática da educação deve propiciar aos alunos condições de: desenvolver uma imagem positiva de si, descobrir e conhecer seu próprio corpo, estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, etc. A avaliação representa uma síntese de suas diversas funções: diagnosticar, classificar e controlar, onde é entendida como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagens e ajustar sua prática às necessidades das crianças. Como sugestão existe um quadro de registros de observações, que pode ser adaptado a partir das ações educativas priorizadas pelo projeto curricular de cada escola e disciplina. Na matemática as atividades devem possibilitar aos alunos o desenvolvimento das capacidades descritas pelo referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brincando, jogando, cantando, ouvindo histórias, o educando estabelece conexões entre o seu cotidiano e a matemática, entre demais áreas do conhecimento e entre diferentes temas matemáticos. Exemplos de atividades: maior/menor, mais grosso/mais fino, símbolos, entre muitos outros. Jogos para matemática apresentam trinta atividades envolvendo a disciplina, como: caixinha de cartões, par-ou-ímpar, palitinhos, etc. Em língua portuguesa, a comunicação, a linguagem oral e a escrita tem um trabalho que vai além do desenvolvimento nas aulas, "a aprendizagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais". A aquisição da linguagem inicia nas conversas entre os bebês, pais e encarregadas de cuidar durante as atividades de troca de fraldas, banho, amamentação, etc, pois, estreitam os laços de afetividade e esse diálogo representa modelos lingüísticos dos quais a criança