Desenho E Brincadeira

do jogador.E esses é só um dos nomes dadas à brincadeira. Em Portugal, por exemplo, a brincadeira é conhecida como jogo da macaca. Já em Angola è avião ou neca. No Brasil, conforme a região ganha nomes tão variados como, pular macaco (nordeste), academia (Rio de Janeiro), casa da boneca (Ceara). Sapata (Rio Grande do Sul) ou Maré (Minas Gerais); mas é como amarelinha mesmo que ela ficou mais conhecida. Existem duas versões para a origem da brincadeira. Uma delas diz que, na conquista…

Terça-Feira, 15.07.2014 Acolhida; Rotina (chamadinha, calendário...) Hora da Brincadeira: Dinâmica: ÁRVORE das férias Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina; afixá-la no painel ou parede. Em cima da árvore, escrever uma pergunta relacionada às férias que será tratado durante a semana. Ex.: Como foram suas férias? Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever o que quiser ou desenhar o que lhe der vontade. Depois

peteca, pião, cabra-cega, boneca de pano,carrinho de lata, brincadeira de roda, cabo-de-guerra,? Com o crescimento das cidades, eles perderam lugar para os carros, mas (felizmente) não deixaram de existir. É pensando neste contexto que estamos desenvolvendo um projeto a partir do tema geral “ EM QUE PERNAMBUCO VIVEMOS” visando desenvolver,nas nossas crianças, um olhar diferenciado sobre a cultura de Pernambuco das nossas brincadeiras e brinquedos populares. Brincar é algo de extrema…

METODOLOGIA / ESTRATÉGIAS DE AÇÃO • Leitura e interpretação de livros de leitura sobre o assunto; • Cantar músicas sobre o assunto; • Conscientização da família através de recadinhos na agenda com dicas de brincadeiras para serem realizadas com as crianças; • Conversa e registro (desenhos) sobre o circo e seus personagens; • Pesquisa e registro dos personagens do circo, • Produção de cartazes com temas circenses; • Verificação, construção e interpretação de gráfico sobre…

ATIVIDADES PROPOSTAS, INTERAGE MUITO BEM COM OS COLEGAS, MAS GOSTA MAIS DE FICAR COM SEU PRIMO QUE MORA NA MESMA CASA QUE ELE. É UMA CRIANÇA PROTETORA, PROCURA SEMPRE PROTEGER SEU AMIGUINHO E NÃO GOSTA DE REVIDAR QUANDO O COLEGUINHA O AGRIDE. NAS BRINCADEIRAS EM GRUPO ALLAN É MUITO PARTICIPATIVO. NOS PRIMEIROS DIAS DE AULA SE MOSTROU UM POUCO APREENSIVO, POIS NÃO CONHECIA O LUGAR, MAS ISSO FOI APENAS NOS PRIMEIROS CINCO MINUTOS, LOGO FOI SE SOLTANDO E FAZENDO AMISADE COM TODOS DA SALA. …

Também tive aulas de artesanato, como costurar, fazer alguns brinquedos, para depois brincar, jogar, isso me ajudou e aguçou minha vontade de conhecer mais sobre assuntos relacionados. Nas recreações as brincadeiras eram diversas e muito válidas brincávamos de queimada, futebol, vôlei e outras brincadeiras como roda, damas e muitos outros jogos. Todos esses assuntos dentro da escola me ajudaram desenvolver uma verdadeira adoração por artesanato, pinturas, confecção de jogos e…

LÚDICA PRÉESCOLAR KNOX Alécia Ana Fernandes Belém/2014 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR A vida da criança é toda permeada pela brincadeira e pela fantasia. É no momento da brincadeira que ela experimenta suas novas habilidades, explora seu potencial, exercita sua imaginação, sua sociabilidade e sua criatividade (KISHIMOTO, 2001). Por intermédio das brincadeiras, a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz…

Do Arco da Vovó Idade: 4 a 5 anos Professor Regente: 1- TEMA RESGATANDO AS BRINCADEIRAS DA ÉPOCA DA VOVÓ 2- PROBLEMATIZAÇÃO Por que muitos pais e professores acreditam que as brincadeiras de antigamente não eram tão prazerosas e educativas quanto às de hoje? 3- OBJETIVOS GERAL: Demonstrar a importância da inserção de jogos lúdicos, como um modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento da criança. ESPECÍFICOS: - Comparar Culturas de

Recursos utilizados | 1. Corpo e movimento | Jogos e brincadeiras, danças, dinâmicas, imitações, expressões e gestos diante do espelho;Projeto alimentação. *Atividades de pintura, colagens, música, dança, imitações e gestos, trabalhando a cor vermelho e amarelo, apresentação das frutas. | •Desenvolver equilíbrio, lateralidade, senso de direção, localização espacial e temporal (ex.: atividades rítmicas, repertório de jogos e brincadeiras, superar obstáculos, circuito, minhocão,…

alimentos. Desenho de alimentos saudáveis dentro da bolsinha. Elaboração de cartaz para identificar os alimentos saudáveis. Colar as figuras dos alimentos saudáveis no cartaz. Contornar com cola colorida os alimentos saudáveis no cartaz. Desenhar a boneca “Saladinha” e pintar. Brincadeira de légus(brinquedo), fazendo uma pirâmide. Pintura de vegetais. Pintura das frutas. Contornar com canetinha os alimentos saudáveis. Quebra cabeças com figuras de alimentos. Picar e colar…