Desenho E Brincadeira

aprenderam na pré-escola, continuarão desenvolvendo a contagem numérica. Através de jogos e brincadeiras que ajudaram as crianças a melhor desenvolver o conceito matemático, a interagir com os colegas e a aprender através da ludicidade. Será colocado no espaço externo da sala de aula (quadra esportiva) bolas de plástico colorida (chamada bola de leite) cada uma contendo uma numeração de 1 a 9, com desenhos apontando seu respectivo valor. No mesmo local, um jogo de boliche onde as…

Promover a conscientização ambiental; * Perceber a diferença entre os peixes (formas, cores e espécies); * Trabalhar o Tato (seco e molhado); * Apreciar as produções próprias e dos colegas: * Produzir trabalhos individuais ou coletivos (pinturas, desenhos, colagens); * Estimular a autoexpressividade e a oralidade através de apresentação artística (canto e poema); DESENVOLVIMENTO: * Apresentar o novo amiguinho: Peixe Beta; * Na rodinha a escolha do nome do novo amigo; *…

(30) 26 – Brincadeiras Boliche 27 – Brincadeiras no parquinho 28 – Brincadeiras na quadra (corre cutia) 29 – Brincadeiras no pátio minhocão 30 – Dinâmica ação integradora Fevereiro 1ª Semana – Publicitário (1º) e da Reunião com Pais (07) 02 – Brincadeiras: pular elástico 03 – Brincadeiras: minhocão 04 – Brincadeiras: boliche 05 – Brincadeiras: cordas 06 – Brincadeiras: corre cotia 07 – Reunião com Pais 2ª Semana – Zelador (09), Carnaval(13) e Reunião Pedagógica (14) 09 -…

um jardineiro e as crianças plantinhas de um jardim. As atividades de linguagem, de percepção sensorial e de brinquedo seriam formas da criança expressar-se. Para ele, os ritmos e o movimento eram muito importantes, por isto, deu importância ao desenho e à atividade lúdica. O modo básico de sua proposta educacional incluía atividades de cooperação e o jogo, entendidas como a origem da atividade mental. Os recursos pedagógicos eram divididos em dois grupos: as prendas ou dons e as ocupações. As

da conferência: Brincar de desenho e de contar histórias como expressão da realidade da criança; O desenvolvimento do desenho da criança sendo aperfeiçoado a medida em que a criança cresce, entretanto, nunca perdendo o traço; As diversas formas de brincadeiras são a linguagem da criança. Esta discussão foi de máxima importância para que tanto os educadores quanto os pais ou qualquer outra pessoa que conviva com criança passe a dar a real importância que a brincadeira da criança…

Plano de Ação Adaptado - 1º Ano Inicial Ciclo I Aluno: Gustavo Marques de Souza 2º Trimestre - Eixo Temático: Brinquedos ao longo do tempo. Objetivo geral: Conhecer e resgatar os diversos brinquedos e brincadeiras ao longo da história. Língua Portuguesa Objetivos Conteúdos Procedimentos ORALIDADE Que o aluno seja progressivamente capaz de: Utilizar a linguagem oral, expressando-se de forma que se faça entender, de acordo com a sua capacidade oral; Ampliar…

PLANEJAMENTO ANUAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL GRUPO 2 MATERNALZINHO 2015 SALVADOR- BA. SUMÁRIO Maternalzinho 1-LINGUAGEM OBJETIVO * CONTEÚDO; *-ESTRATÉGIA; * AVALIAÇÃO; * OBSERVAÇÕES; * TIPOS DE BRINCADEIRAS. 2- MATEMÁTICA OBJETIVO; * CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; * OBSERVAÇÕES. 3- SOCIEDADE OBJETIVOS *CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; *OBSERVAÇÕES. 4-NATUREZA OBJETIVO *CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; *OBSERVAÇÕES.…

anterior pag.13 e 14 do livro e continuaçao na pag.15. Atividade 1 Historia ativida em folha minha historia . Músicas-Cantigas Populares Pequenos Construtores Brincadeira Lúdica 07h50as 08h40 Atividade 2 Educação fisica (prof.Washington) Atividade 2 Educação fisica (prof.Washington) Acolhimento Roda de Conversa Brincadeira na quadra(corda), com o 1º ano Regular Acolhimento Roda de conversa Atividade em Folha Acolhimento Oficina de Origamis Confecção dos Origamis 08h40as 09h00…

............................. 04 2.1– AULA 01 – HISTÓRIA “O PATINHO FEIO” ...................................................... 04 2.2 – AULA 02 – BRINCADEIRA DE MÍMICAS ....................................................... 05 2.3 – AULA 03 – VÍDEO “MEU AMIGO DOWN EM CASA”...................................... 06 2.4 – AULA 04 – BRINCADEIRA “CABRA CEGA” ................................................... 07 3 – CONCLUSÃO ...................................................................

Brincadeira de criança 1- JUSTIFICATIVA Ao propor ao grupo de crianças a brincadeira telefone sem fio, de imediato percebemos que, mesmo explicando a brincadeira, algumas crianças pareciam não compreendê-la. Cientes de nosso papel enquanto educadores, que é o de também propor as novas brincadeiras, buscando o ponto de encontro entre adultos e as crianças, falamos para as crianças que esta brincadeira é simples e bem antiga, que seus pais com certeza também brincavam quando eram…