Desenho E Brincadeira

sequência pode ser adaptada para acolher crianças de até 5 anos) Tempo estimado Duas semanas Materiais necessários - Objetos para casinha, bonecas, carrinhos, giz ou fita crepe, massinha, papel para desenho, fantasias; - Uma caixa de papelão; - Uma foto de cada criança; - Fotos ou desenhos de situações da rotina; - Livros de literatura infantil. Flexibilização Para crianças com deficiência física Para incluir crianças com deficiência física nos membros inferiores, o…

Planejamento de férias: Terça-feira 16/07. Manhã: Área: Recreação Conteúdo: Brincadeira Dirigida. Atividade: Batata-Quente. Objetivo: Desenvolver a coletividade. Estratégia: Passar a bola, e ao comando, parar. Área: Recreação Conteúdo: Brincadeira dirigida. Atividade: Brincadeiras de rodas. Objetivo: Desenvolver a coletividade. Estratégia: Brincar de roda. Área: Artes Conteúdo: Montagem engraçada. Atividade: Montar um corpo com diferentes partes. Objetivo: Desenvolver a…

as vítimas ou quando o detetive o prende. Aí, é só fazer outro sorteio! O que desenvolve: "Para a brincadeira funcionar, é preciso ter maturidade para respeitar as regras", aponta a professora Maria Ângela Barbato, da Faculdade de Educação da PUC. "Além disso, a brincadeira desenvolve bastante as habilidades de observação e concentração". Um toque a mais: É possível incrementar a brincadeira com novos personagens! O "beijoqueiro", por exemplo, pode ressucitar uma vítima mandando…

Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. O que caracteriza as atividades propostas como brincadeiras é a inexistência de configuração de um vencedor ao final como eixo motivacional, sendo que o processo de construção do espaço e a vivência da brincadeira são atrativos e interessantes em si mesmos. Objetivos Ao…

cotidiano; Participação em brincadeiras incentivando o coletivo e a igualdade para ambos os sexos; Valorizar o dialogo respeitando a opinião dos colegas respeitando a individualidade de cada um; Valorizar a higiene pessoal, cuidado com os materiais; Respeito e participação em atividades que envolvam regras de conduta; Atividades: Trabalhar os direitos e deveres das crianças; Participação de todos em jogos e brincadeiras; Desenhos e pinturas individuais e coletivas; Brincadeiras…

PORTUGUÊS OBJETIVO 1. Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motor. 2. Desenvolver Orientação temporal (começo, meio e fim). 3. Desenvolver Orientação espacial. CONTEÚDO • Coordenação viso-motor: 1. Desenho livre. 2. Labirinto. 3. Pintura. 4. Recorte e colagem. 5. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos. • Percepção visual: 1. Cor. 2. Forma. 3. Tamanho 4. Detalhes. 5. Complementação de figuras. 6. Letras (a, e, i, o, u). • Orientação

amadas oferece segurança para a sua formação pessoal e social. Conteúdos: Crianças de 2 e 3 anos As diversas atividades que podem proporcionar a comunicação e expressão dos desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades em brincadeiras e nas atividades cotidianas em que as crianças possam estar inseridas, são atividades de suma importância para o desenvolvimento da individualidade e expressividade. Assim como atividades simples que envolvam o contexto lúdico e de…

-Reconhecer sua importância dentro da família. - Opinar a respeito de gostos e preferências em situações diversas. Interesse e Participação - Desenho da família - Construção de mural - Jogos - Explanação oral ESCOLA - Explorar o espaço físico da sala e da escola. Interesse e Participação - Rodinha - Musica - Desenho livre - Folha impressa 08 de Março: Dia Internacional da Mulher - Valorizar o papel da mulher dentro da família e da sociedade. …

1° Bimestre Aula 1 - 28/07/14 Tema – Lúdico, Recreação, Lazer, Brinquedo, Brincadeiras e Jogos. Seminário – como montar Conclusão do tema Trazer uma brincadeira para a próxima aula Aula 2 - 29/07/14 Desenvolvimento do espirito construtivo; imaginação – sistematizar – abstrair – interagir; é pela brincadeira que as necessidades físicas e emocionais, de cada etapa do desenvolvimento infantil são expressas e satisfeitas; o que é brincar? ; atividade criativa e recreativa; com caráter…

ano Período de execução: Novembro de 2011 II – Justificativa: O presente projeto tem como finalidade resgatar a brincadeira de amarelinha, demonstrando através da mesma que pode-se trabalhar as habilidades e capacidades das crianças de uma forma lúdica, proporcionando o seu melhor desenvolvimento e convívio social no ambiente escolar. A amarelinha é uma das brincadeiras de rua mais tradicionais do Brasil. Percorrer uma trajetória de quadrados riscados no chão de pulo em…