Descrição Da Experiencia Docente

RESUMO 4 INTRODUÇÃO 5 DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS E FONTES DE PESQUISA 6 CARACTERIZAÇÃO DA FORMA DE PESQUISA 7 FONTES DE COLETA DE DADOS E PROCEDIMENTOS 8 APRESENTAÇÃO DOS DADOS 9 JUSTIFICATIVA 10 ALUNO 1 – RONEI DE SOUZA 11 ALUNO 2 - THAYS HELENA TAVARES COSTA 15 ALUNO 3 - WILSON KENDY KASAI 19 ANÁLISE DOS DADOS 23 EIXO DE ANÁLISE 1 - PLANEJAMENTO E PRÁTICA DOCENTE E RELAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 24 EIXO DE ANÁLISE 2 – AQUISIÇÃO DA LEITURA E/OU DA ESCRITA 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32…

explica que na concepção fenomenológica da pesquisa qualitativa, a preocupação fundamental é com a caracterização do fenômeno, com as formas que se apresenta e com as variações, já que o seu principal objetivo é a descrição. Para Joel Martins (apud FAZENDA, 1989, p.58) “a descrição não se fundamenta em idealizações, imaginações, desejos e nem num trabalho que se realiza na subestrutura dos objetos descritos; é, sim, um trabalho descritivo de situações, pessoas ou acontecimentos em…

ensinar e aprender, comumente, vivenciadas no ensino superior, presentes na história da universidade (AZEVEDO, 2011). Mais que novidade, o paradigma do professor pesquisador reclama o debate acerca das exigências, habilidades e disposições do docente universitário face à sua prática e aos seus conhecimentos a respeito do que deve ser o ensino e a aprendizagem. A Geografia, uma das áreas que se ocupa de tais processos, tem refletido sobre o ser professor na universidade…

1. INTRODUÇÃO O estagio supervisionadoIconstitui-se como uma rica experiência de aprendizagem e reflexão teórica arespeito da pratica pedagógica. O estagio pressupõe a troca de experiências entre um educador reconhecido pelo trabalho pedagógico realizadono ambiente escolar, e o aluno estagiário que traz consigo umadiversidade de conhecimentos acadêmicos e a expectativa de vivenciar a profissão docente.Assim o estagio supervisionado poderá fazer com que o aluno vivencie a pratica de…

atividades: • A; • B; • C; • D; • ETC O período previsto para o desenvolvimento do Estágio Obrigatório será de xx/xx/xxxx a xx/xx/xxxx, no horário das xxxxxxx às xxxxxx, totalizando xxxxx horas semanais. Autorizamos as visitas do docente orientador de estágio dessa Escola, para acompanhamento das atividades do referido funcionário, durante o período que será considerado para fins de Estágio Obrigatório. Assinatura pela Empresa/Carimbo da empresa …

UNIVERSIDADE POTIGUAR – UNP CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADIMINISTRAÇAO DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA DOCENTE: ALEXANDRE MAGNO MÉTODOS CIENTÍCOS COMPONENTE: Felipe Veríssimo Tavares 1NC - RF Natal/RN 2009 Métodos que proporcionam as bases lógicas (Abstração) [pic] [pic] MÉTODO DEDUTIVO (Racionalismo) O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo…

Estágio Curricular, que precedeu três importantes etapas de preparação, fez acontecer a prática educativa baseada na disciplina de Sociologia, para uma turma do Ensino Médio, na E.E.B. "Monsenhor Assis", em Santiago/RS. O referido artigo representa a descrição parcial do trabalho desenvolvido e está constituído na apresentação dos saberes que constituem o fazer do professor e na importância da discussão sobre o processo educativo, seguido da amostragem de alguns conteúdos (trabalho,…

por parte dos docentes formadores, através de experiências feitas pelos alunos e com os alunos, assim como foram feitas pelos matemáticos antigos. A identificação de problemas, a proposta de solução, discussão e compreensão da arbitrariedade de processos históricos culturais constituem hoje, no século XXI, o processo de construção do conhecimento (Borasi, 1992). Segundo Carrasco (1992), os problemas não se encontram nos livros, mas no contexto, na situação vivida. Essa experiência…

estratégias de ensino que possa auxiliar no processo de aprendizagem dos alunos que apresentam dificuldades. O local de realização da pesquisa-ação é o Centro Educacional SESI Campinas, com alunos da primeira turma do Curso de Segurança no Trabalho. Docentes dos cursos técnicos e educadores de jovens e adultos dos cursos de formação do Ensino Fundamental mencionam as dificuldades que encontram no exercício de suas atividades ao depararem com alunos na sala de aula que apresentam…

Supervisionado do curso de Licenciatura em Biologia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio Supervisionado I foi realizado em uma…