Desafio De Saber Ensinar

O uso de ambientes didáticos virtuais estimula decisões rápidas e uma cultura mais eficiente, ensinar em dias atuais exige certa flexibilidade de espaço e tempo, pois o depende da capacidade de adaptação do homem primitivo a novas tecnologias oferecidas, embora todas as tecnologias não façam parte da realidade da maioria das instituições de ensino brasileira, mas podemos modificar a forma de ensinar e aprender, com um modo mais compartilhado. 2) A partir das leituras, qual a opinião do grupo

Rodovalho Scussel "Educação escolar para todos" e o filme "Como estrelas na terra toda criança é especial" No capítulo 7 "Educação escolar para todos" de Denise R. Scussel mostra que desde Atena a exclusão já acontecia, pois poucos tinham acesso ao saber e podiam participar dos espaços onde transmitiam e criavam conhecimentos. Algumas culturas e algumas escolas eliminavam pessoas com deficiências ou internavam em instituições de caridade com doentes e idosos achando que lá iriam…

Empreendedorismo na Educação: Modismo ou Necessidade? Flávio Lettieri Ao se deparar com novos desafios, as pessoas comuns perguntam: por quê? Os empreendedores perguntam: por que não? Essa mesma analogia pode também ser feita no posicionamento da escola diante da possibilidade de implementar o empreendedorismo em seu currículo. Enquanto algumas escolas ainda pensam no empreendedorismo como um modismo passageiro, outras já enxergam essa prática pedagógica como uma necessidade na formação dos

na prática, exatamente por essa complexidade, diversidades, a heterogeneidade e as falsas expectativas que temos dos alunos e de uma organização educacional. Velhos conceitos de que toda a criança é igual, e que reage da mesma forma diante de um desafio, como por exemplo, aprender seu próprio nome, continua sendo apenas teoria. A hiperativa, a desatenção, o desinteresse, a negação de elaborar ou fazer uma atividade não significa que a criança tem problemas e nem mesmo que o professor…

Paulo Freire começa Pedagogia da autonomia analisando a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do Professor para com o aluno. Fala muito sobre a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele uma pessoa que aprendeu segundo a sua cultura, o educador tem que compreender que "formar é muito mais do que puramente treinar o aluno. Define essa postura como ética e defende a ideia de que o educador deve buscar essa ética, a

para ensinar. E conduzir crianças à escola, ensinar qualquer coisa? A pedagogia não é apenas ser professor; é ser responsável pelo processo educativo, é saber lidar com diferente, sem preconceitos. Nas mãos de um pedagogo está o futuro de muitas pessoas. Ser pedagogo não é fácil, requer dedicação, confiança perseverança. Como afirmei a pedagogia não é…

TENDENCIAS E DESAFIOS Erica Aparecida da Silva Lemes1 Resumo O presente artigo discute os fenômenos da sociedade atual e suas influencias na inserção de profissionais diversos no campo educacional, bem como, os fatores que levaram ao repensar da prática dos docentes universitários na condução do processo de ensino aprendizagem na sociedade contemporânea. Para esse intento, teci um breve percurso das influências existentes na formação do profissional docente, mostrando que a…

A sala de aula no ensino superior: realidade e desafios INTRODUÇÃO A realidade nas salas de aula do ensino superior esta repleta de desafios: Existe unidade na formação docente? Exige-se cada vez mais uma formação continuada, o docente esta preparado didaticamente? Graduação diferenciada na docência universitária: Docentes com formação em cursos de especialização ou Stricto Senso? O docente universitário esta preparado para as Novas Tecnologias de Informação, Comunicação e Pesquisa?…

OS SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR AUTOR Cleidinalva Maria Barbosa de Oliveira Mestranda em Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Coordenadora de Material Didático do CEAD/UFPI. cleidinalva@ufpi.edu.br José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho Professor Doutor da Universidade Federal do Piauí (UFPI/DMTE/PPGEd). Bolsista de Produtividade do CNPq. jacms@uol.com.br RESUMO O presente estudo tem como objetivo…

pratica vem acrescentar em nossa formação e reforçar a importância do professor pesquisador ,vem também nos mostrar ,a visão do professor para com o ensino, em sala de aula e sua importância ,a visão do docente e sua expectativa perante o ato de ensinar. Compreender o contexto escola Identificar desenvolvimento da aula e avaliação analisar conceitos teóricos e históricos que sustentam a prática pedagógica; Pensar em uma educação que vá além do espaço físico escolar; Porque…