Desafio De Saber Ensinar

A relação professor - aluno e o processo de ensino - aprendizagem: um desafio para a acção docente Enviado por Osmar Rufino Braga em qui, 01/08/2013 - 11:13 Share on facebookShare on google_plusone_shareShare on twitterShare on emailMore Sharing Services Osmar Rufino Braga No presente artigo, busco reflectir sobre uma questão central no processo de ensino-aprendizagem: a relação professor-aluno e o desafio da excelência da formação dos educandos, considerando todas as suas dimensões.…

Os saberes Docentes e o Processo do Ensino e da Aprendizagem na educação matemática: Concepção de professores e alunos O artigo relata os grandes desafios enfrentados pelos professores em sala de aula. De maneira geral, os professores vivenciam angustias e conflitos em relação aos seus saberes no processo de ensinar e aprender. Segundo, a maioria dos professores está cada vez mais difícil ensinar Matemática, pois os alunos não querem pensar estudar e cumprir com seus deveres. Para eles…

DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: DESAFIOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS Fábio Lopes Barbosa 1INTRODUÇÃO 1.2 Construção da autonomia Começo este trabalho como quem se propõe a ter a construção da autonomia, baseando-me no próprio tema o qual me leva a ter o conhecimento assentado na base da pesquisa. Na necessária vontade de pesquisar para conhecer o que ainda não sei e o que passará a ser conhecido. Sendo assim, poderei construir a ponte do saber que me levará a…

Fichamento de PPE II Nome: Roberta Riguetti Bottino Matrícula: 201201264431 2º período Pedagogia – Recreio 1. Referência MACEDO, Lino de. Desafios à prática docente reflexiva. IN: Ensaios Pedagogicos. Porto Alegre Art. med, 2005, capitulo 3. 2. Síntese Na introdução o autor quer dizer que mesmo os professores tendo boa vontade de explicar, de fazer o melhor para o seu aluno, ele não consegue, mas mesmo assim ele tenta…

APRENDER: O DESAFIO RECONSTRUTIVO – PEDRO DEMO ENSINAR E APRENDER - VYGOTSKY Viamão 2013 HENI GONTOW APRENDER: O DESAFIO RECONSTRUTIVO – PEDRO DEMO ENSINAR E APRENDER - VYGOTSKY Trabalho apresentado como requisito parcial à aprovação na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, da Faculdade de Tecnologia Científica. Professora: Mara Viamão 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 APRENDER: O…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES Identidade e saberes da docência REFERÊNCIA PIMENTA, Selma Garrido, Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2012. p. 15-38. PROFESSORES, PARA QUÊ? Vivemos numa sociedade muito mais ágil e eficaz em trabalhar as informações. Se fosse só isso... NO ENTANTO, Na sociedade contemporânea, cada vez se torna mais necessário o trabalho do…

Refletindo sobre os desafios do cotidiano na sala de aula e a prática docente. A Educação como essa raiz amarga que nos fala Aristóteles, relata os desafios epistemológicos, sociais, estruturais e até ecológicos da relação professor-aluno. O Professor não tem que pensar somente no seu sucesso, um professor bem sucedido tem que procurar novos desafios e inovação nas suas aulas. A primeira barreira que o professor tem que vencer é a disputa pelo cargo, que, conforme visto nos concursos…

novidade é que a discussão – forte – nos últimos anos é o peso e a parcela de responsabilidade da formação de professores (inicial e continuada) tanto para agravar quanto para sanar a crise por que atravessamos na Educação. No Brasil, diante de tantos desafios que a política e a estrutura da educação nos propõem, o interesse em pesquisar e discutir a formação docente tem também tomado corpo como uma das tentativas de entender a atual situação que enfrentamos, assim como delinear…

Fichamento do Livro do Paulo Freire FREIRE, Paulo.Pedagogia da Autonomia : Saberes necessários à prática educativa.31ºEd .São Paulo:Paz e Terra, 2005. Primeiras palavras O assunto central de livro é em favor da autonomia do aluno. Se fundamenta os saberes necessários, as preocupações e o desenvolvimento dos alunos. O objetivo não é só de ensinar, mas também envolve a ética, o respeito, a responsabilidade, a liberdade e a consciência de sua posição no mundo. Sua determinação, seu…

3 – Desafios à prática docente reflexiva • 1 – Atualizar compreensões e procedimentos sobre a escola e a prática docente. Como ensinar (e aprender) pela lógica da inclusão? • 2 – Desenvolver novas habilidades e competências de ensino. Como ensinar em uma escola para todos? 3 – Desafios à prática docente reflexiva • 3 - Ensinar em um contexto mais investigativo do que transmissivo. Como articular no presente o passado e o futuro? • 4 – Desejar aprender e não apenas ensinar. Como