Educação infantil

abordava uma visão espiritualizada, um ideal político de liberdade e acreditava que um ambiente harmônico fosse ideal para o desabrochar e desenvolvimento das crianças. Trouxe atividades que se utilizavam de músicas, jogos, arte, buscando educar sensações, emoções. Ele valorizava o diálogo, a brincadeira, a natureza, atividades ao ar livre, cultivo de hortas, poesia, atividades manuais, incentivava atividades cooperativas, lúdicas, valorizando a interação social no processo de aprendizagem e a participação da família na educação de seus filhos. Esses conceitos de Froebel se assemelham com o contexto familiar, por incentivarem o desenvolvimento e a aprendizagem autoiniciada pela criança, diferente do conceito de educação da época considerada tradicional e que focava o conhecimento sistematizado. O conceito de educação infantil não fazia muito sentido na época, mas foi Froebel que iniciou esse movimento trazendo sua visão do que seria uma educação infantil adequada, e não continuar tratando crianças como adultos em miniatura. Froebel não só contribui com todas suas elaborações, mas principalmente com a visão de que a educação infantil visa o desenvolvimento da criança e não em adquirir conhecimento. O brincar que Froebel trouxe, não é apenas uma brincadeira qualquer, mas sim como um foco educativo, ocupando um papel essencial dentro da educação infantil, que na visão de Froebel, é altamente séria essa atividade para uma criança, podendo despertar criatividade,…

Novembro de 1960, em Lisboa. Autor essencialmente de literatura infantil e juvenil, recebeu prémios e menções honrosas. Começou a escrever cedo, texto que publicava em jornais. Licenciado em História, dedica-se ao ensino e à televisão. Foi um dos que participou na preparação do famoso programa Rua Sésamo. O seu público alvo são as crianças e os jovens. Tem dezenas de livros publicados, dos quais destacamos Uma Chuvada na Careca (1989), um dos seus grandes êxitos, O Vizinho…

A EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL EM UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA O texto aborda sobre a necessidade da educação física na educação infantil e mostra que ela tem um papel de relevada importância, pois a criança desta fase está em pleno desenvolvimento das funções motoras, cognitivas, emocionais e sociais, passando da fase do individualismo para a das vivências em grupo. A aula de Educação Física é o espaço propício para um aprendizado através das brincadeiras, desenvolvendo-se os aspectos…

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A educação das crianças de zero a 6 anos em estabelecimentos específicos de educação infantil vem crescendo no mundo inteiro e de forma bastante acelerada, seja em decorrência da família de contar com uma instituição que se encarregue do cuidado e da educação de seus filhos pequenos, principalmente quando os pais trabalham fora de casa,seja pelos argumentos advindos das ciências que investigam o processo de desenvolvimento da criança. Se a…

era espiritualista e considerava cada criança como uma semente de Deus que precisava de adubo para desabrochar, e a natureza, uma manifestação de Deus no mundo terreno que precisava ser desvendada. Em 1837 teve seu primeiro projeto concretizado, que foi a inauguração do primeiro Jardim Geral da Infância Alemã ou (kindergarten), dando muito valor à parte lúdica, brinquedos pedagógicos, poesias ao ar livre, passeio (algo que aprendeu com Pestalozzi), canções, danças, enfim, todas as…

compreender adolescência estudando separadamente os aspectos biológicos, psicológicos, sociais. ou culturais. .Eles são indissociáveis e é justamente o conjunto de suas características que confere unidade ao fenômeno da adolescência. Até há algum tempo atrás, a adolescência era considerada meramente uma etapa de transição entre a infância e a idade adulta. Sua caracterização era feita a partir dos comemorativos biológicos que marcavam esse momento evolutivo do ser humano. O…

superar dificuldades ou alcançar os objetivos desejados. 3. Qual a importância da metodologia para o processo de ensino aprendizagem? O trabalho pedagógico na Educação Infantil precisa proporcionar à criança o desenvolvimento da autonomia, isto é, a capacidade de construir as suas próprias regras e meios de ação flexíveis e participativos na sociedade. 4. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo? O processo de avaliação se dá de forma contínua, sendo considerados…

estiverem a sua disposição. A criança pega em tudo que estiver ao seu alcance, leva até a boca para sentir o gosto da vida, pega e joga para longe, inúmeras vezes o mesmo objeto, para o interesse diante de qualquer novidade que apareça a sua frente. p. 24 (...) A facilidade infantil para aprender e merecedora de toda atenção. A experiência e o aprendizado desempenham um papel fundamental para integração das regiões cerebrais e podem promover alterações estruturais celulares. p. 28 A…

LITERATURA INFANTIL E A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS/AS E EDUCADORES/AS Carmem Bertuol 04/07/2011 RESUMO Este trabalho apresenta, como questão central, a importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento da criança como forma e instrumento de incentivo a pratica da leitura em todas as etapas do ensino colocando também as proposta pedagógicas colocadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a atuação do educador no processo de formação da criança, teremos…

ele o explorar, investigar e pesquisar por si. 2. Educação como ciência - utilizado o método científico de observações, hipóteses e teorias para entender a melhor forma de ensinar cada criança e para verificar a eficácia de seu trabalho no dia a dia. 3. Educação Cósmica - levar o conhecimento à criança de forma organizada – cosmos, para esta pedagogia, significa ordem, em oposição a caos -, estimulando sua imaginação e evidenciando que tudo no universo tem sua tarefa e que o ser humano…