CLEUSITA

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ
FACULDADE DE PEDAGOGIA

ENSINO DE GEOGRAFIA
Práticas e Textualizações no cotidiano

CLEUSITA GOMES DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA

Cuiabá-MT
2015
ENSINO DE GEOGRAFIA
A vida que acontece no mundo fora de nos se insere em nosso organismo quando respiramos, o sangue, bombeado pelo coração, transforma-o em parte de nossa vida, uma parte de cada minúscula célula de nosso ser, misturando nos ambientes em que vivemos. p.14
Brincar de aprender se faz com uso desses processos cognitivos que se interligam a infância quando as crianças necessitam de mediadores para explorar as próprias habilidades em desenvolvimento. p. 23
A crinaça aprende percebendo o mundo, experimentando-o de acordo com os recursos que estiverem a sua disposição. A criança pega em tudo que estiver ao seu alcance, leva até a boca para sentir o gosto da vida, pega e joga para longe, inúmeras vezes o mesmo objeto, para o interesse diante de qualquer novidade que apareça a sua frente. p. 24
(...) A facilidade infantil para aprender e merecedora de toda atenção. A experiência e o aprendizado desempenham um papel fundamental para integração das regiões cerebrais e podem promover alterações estruturais celulares. p. 28
A interação social e o espaço de constituição e desenvolvimento do ser humano, descrito como estórico e cultural, sendo impossível dissociar cognitivas e afetivas dessas interações e os planos fisiológicos e psicológicos decorrentes. p. 32
(...) O aprendizado seja constituido para a potencialidades se transformem em competências, e necessário aprender a identificar e encontrar conhecimentos pertinentes. p. 36
(...) A criança aprende a planejar seus objetivos para alcançar os próprios desejos, deixando todos felizes com ela, o que aumenta a auto estima e o poder de enfrentar as dificuldades, que surgem para todos de qualquer idade, e que necessariamente, precisamos aprender desde cedo a enfrentar, como acontece nas brincadeiras infantis. p. 40
Para realizar o