Deficiencia Na Leitura E Na Produção Textual

tornando o educando capaz de utilizar, nas mais diferentes situações culturais, a leitura e a escrita. Os autores Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias do livro Ler e Escrever estratégias de produção textual ² afirmam que, “Nas nossas comunicações diárias, comumente fazemos referência ao contexto.” Podemos compreender que as concepções de escrita como um processo socialmente contextualizado e as de leitura como um processo discursivo, interativo estão consolidadas, de…

fundamentados, em nosso caso tomar como certo que as habilidades linguísticas estão “na base de tudo”, mas sem promover estudos ou mesmo práticas pedagógicas coerentes, pouco tem contribuído para amenizar deficiências de leitura e interpretação de textos, sobretudo no universo escolar. Essas deficiências, que evidentemente fazem com que o indivíduo tenha dificuldades em interpretar textos do cotidiano (notícias, contratos, romance, etc.), também são entraves para aquisição de saberes…

PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE. Cursistas: Cássia Antônia dos Santos Bastos e Sílvia Carneiro de Oliveira Silvestre. Disciplina: AEE e Deficiência Física. Atividade: Elaboração do plano de AEE. A. Plano de AEE Justificativa: Este plano destina-se ao atendimento da aluna Laura. Ela tem oito anos, matriculada no 2º ano, tem Deficiência Física - Paralisia cerebral, com comprometimentos nos membros inferiores e superiores, apresentam dificuldades para segurar a cabeça e o…

deve estar ativo, instigando, agindo como facilitador de acesso ao conhecimento, à escrita. A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada na escola. Assim,

Selecione algumas brincadeiras pesquisadas para, na lousa, junto com as crianças, elaborar as instruções que explicam as brincadeiras escolhidas. Dessa forma, você estará mostrando às crianças um modelo de texto que deve atender a certas condições de produção para atender um objetivo específico; 3ª Etapa Agrupe as brincadeiras comuns numa lista e peça que cada dupla de alunos escolha uma brincadeira que será divulgada para as outras turmas da escola por meio de um cartaz com o nome…

livro organiza-se em 10 unidades temáticas . Ao final do livro, há um glossário, um workbook, com atividades de gramática, de vocabulário e um quadro para autoavaliação da aprendizagem. Há, também, uma lista com sugestões de leituras extras; a maioria dessas leituras, entretanto, é de textos em português. O livro apresenta, principalmente, textos produzidos para fins pedagógicos que buscam ser semelhantes a textos de diferentes esferas de atividade social (cotidiana,…

DE PRODUÇÃO DE TEXTO: SITUAÇÕES CONCRETAS DE INTERLOCUÇÃO Fernanda de Abreu CARVALHO (PG-UEM) Marilurdes ZANINI (UEM) ISBN: 978-85-99680-05-6 REFERÊNCIA: CARVALHO, Fernanda de Abreu; ZANINI, Marilurdes. As oficinas de produção de texto: situações concretas de interlocução. In: CELLI – COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 3, 2007, Maringá. Anais... Maringá, 2009, p. 1355-1365. 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a prática de produção textual por

integralmente compreendidas. O que essas pessoas têm de diferente? A resposta é simples: bons escritores também costumam ser bons leitores. Jamais subestime aimportância da leitura, pois é inegável o fato de que quem lê mais tem mais facilidade com a modalidade escrita. Por meio da leitura de diferentes tipos e gêneros textuais, entramos em contato com a língua e seus diferentes registros e temos a oportunidade de aprender na prática o seu funcionamento. Embora as gramáticas apresentem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de letras LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ruy Barbosa 2009/06 LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduado ... em Letras . Orientador:

O PROCESSO DE RECEPÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: ESTUDO DE UMA EXPERIÊNCIA THE PROCESS OF RECEPTION AND PRODUCTION OF TEXTS IN THE CONTEXT OF PUBLIC SCHOOL: A STUDY OF AN EXPERIENCE Taís Aparecida de Souza, Rony Farto Pereira – Campus de Assis – Faculdade de Ciências e Letras – Letras – ta_aps@yahoo.com.br – FAPESP. RESUMO Através de produções textuais dos alunos de uma classe de 8ª série do Ensino Fundamental, a respeito do livro infanto-juvenil Grogue, de…