Deficiencia Mental Na Sala De Aula

informação” vivenciamos novas tecnologias que cada dia que passa ganha mais espaço nas salas de aulas e no ambiente escolar. Estas tecnologias como internet, aplicativos interativos e portais de noticias entre outros são utilizados como instrumentos facilitadores do aprendizado e desenvolvimento do aluno. Algumas instituições escolares, já utilizam vários equipamentos tecnológicos como instrumentos de ensino em sala de aula, como exemplo: a lousa digital no lugar do quadro negro, no…

Sumário INTRODUÇÃO Abordaremos neste trabalho acadêmico o modo como às redes escolares se comportam ao incluírem portadores de deficiência na educação e que por falta de capacidade especializada nesta área educacional acontecem muitos deslizes e preconceitos e até mesmo temores ao interagirem com estes alunos por falta de conhecimento sobre como deve ser tratado e respeitado seu espaço e modo de relacionar com o ensino e outros alunos. Será analisado como que

Niero Zapelini, Esp. Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE Dedico este estudo a todos aqueles que, em seu dia a dia, são capazes de desenvolver potencialidades onde outros veem apenas deficiências. AGRADECIMENTOS Primeiramente, quero agradecer a Deus, pois foi quem me deu força e coragem para chegar até aqui; A minha mãe, que hoje não tenho mais ao meu lado, mas que é, sempre será a pessoa mais especial e…

As alterações variam de organismo para organismo. Na cultura grega, especialmente na espartana, os indivíduos com deficiências não eram tolerados. A filosofia grega justificava tais atos cometidos contra os deficientes postulando que estas criaturas não eram humanas, mas um tipo de monstro pertencente a outras espécies. (...) Na Idade Média, os portadores de deficiências foram considerados como produto da união entre uma mulher e o Demônio. (SCHWARTZMAN, 1999, p. 3-4). A…

século XVIII, as concepções de deficiência estavam voltadas para o misticismo e o ocultismo, ou seja, eram fundamentadas com base no cunho religioso ou em poderes sobrenaturais. A ciência não era utilizada para o desenvolvimento das concepções sobre deficiência e sendo assim, as diferenças individuais não eram compreendidas. Nesse contexto, as pessoas portadoras de deficiência foram ignoradas pela sociedade. A mesma sociedade que excluiu as pessoas portadoras de deficiência também se…

Camila Pressotto. 2 “Cabe ao Estado e à sociedade promoverem a inclusão social das pessoas com deficiência com equiparação de oportunidades”. RESUMO Este artigo tem como proposta disseminar e apresentar os diversos mecanismos tecnológicos existentes que propiciam aos que contém necessidades especiais, um maior acesso à tecnologia. Levando em consideração os diferentes déficits físicos ou mentais que exigirão tecnologias diferenciadas para o alcance de todos a um mundo em constante…

os conteúdos, as metodologias, o sucesso do ensino e da aprendizagem feitos na universidade. Esta reflexão pode beneficiar muitas outras pessoas: os docentes que podem diferenciar as suas práticas docentes, os alunos com dificuldades, mesmo sem deficiências identificadas, e os restantes alunos que poderão, com metodologias adequadas de individualização, progredir no ritmo e na dimensão das suas capacidades. Neste contexto, a Contabilidade deve evidenciar as medidas adotadas e os…

mais tradicionais de assistência às pessoas com deficiências mental, físicas e sensoriais que seguiram o exemplo e o pioneirismo do Instituto dos Meninos Cegos, fundado na cidade do Rio de Janeiro, em fins de 1854. Entre a fundação desse Instituto e os dias de hoje, a história da educação especial no Brasil foi se estruturando, seguindo quase sempre modelos que primam pelo assistencialismo, pela visão segregativa e por uma segmentação das deficiências, fato que contribui ainda mais para…

1. Forma de Matricula dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades Os Alunos com deficiência, transtorno globais do desenvolvimento e altas habilidades devem ser matriculados no ensino regular por qualquer instituição de ensino, preferencial mente nas públicas. A instituição devera ofertar e esses alunos o A.E.E (Atendimento Educacional Especializado) em salas com recursos multifuncionais que possam atender aos alunos. Uma adaptação

atendendo a todos, em sua singularidade e potencialidade. O atendimento aos alunos em situação de deficiência nas escolas do Sesc é expressivo e exige dos professores o investimento em estudos contínuos que possam contribuir com o melhor atendimento ao educando, de acordo com as suas necessidades e potencialidades. Apresentamos, abaixo, um quadro sintético dos alunos em situação de deficiência na Atividade Educação Fundamental referente ao exercício de 2012. (Formulário de…