De Angela Kleiman

Nova Escola. São Paulo, v.5. n. 42, set. 1990. KATO, Mary. O aprendizado da leitura. 5° ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. KAUFMAN, Ana Maria; RODRIGUEZ, Maria Helena. Escola, Leitura e Produção de Texto. Artes Médicas. Porto Alegre, 1995. KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura- teoria e prática. 7° ed. São Paulo: Pontes Editores, 2000. KUENZER, Acacia Zeneida (org ). Ensino Médio: construindo uma proposta para os que vivem do trabalho. São Paulo: Cortez, 2000. LERNER, Delia. Ler e…

Ortografia, Teoria e Prática (Ângelo de Carvalho & Maria Fernanda Leme –Atual Editora 1992), Formando Crianças Leitoras (Josette Jolibert – Artes Médicas 1994), O Aprendizado da Leitura (Mary Kato – Martins Fontes 1987) e Texto e Leitor ( Ângela Kleiman –Pontes 2000). Os resultados obtidos ajudaram a compreender os motivos que levam os alunos a determinados desvios ortográficos mais freqüentes e como auxiliá-los a reduzir esses desvios. SUMÁRIO: Resumo

seguido de ponto e da expressão ed. (marca-se apenas a partir da segunda edição da obra) e) local de publicação seguido de dois pontos; f) nome da editora seguido de vírgula; g) ano da publicação seguido de ponto. Veja alguns exemplos: KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura. 2. ed. Campinas: Pontes, 2001. GOMES, L. G. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. Mais de um autor: NICOLA, José de & INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 15. ed.…

Leitura e Produção de Textos, Ana Maria Kaufman e Maria Elena Rodriguez, 180 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-7033444, 38 reais Estratégias de Leitura, Isabel Solé, 194 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 42 reais Leitura: Ensino e Pesquisa, Angela Kleiman, 216 págs., Ed. Pontes, tel. (19) 3252-6011, 45 reais

Assim a leitura deixara de ser apenas uma decodificação de signos, mas também um meio do individuo adquirir informações e conseqüentemente ampliar os saberes interagindo com o meio e participando da realidade do outro. De acordo com as concepções de Kleiman (2004, p. 27), Na aula de leitura em estágios iniciais o professor serve como mediador entre aluno e autor. Nessa mediação ele pode fornecer modelos de estratégias especificas de leitura. Uma vez que nos processos iniciais de leitura…

sociedade que por sua vez vai tomando como exemplo e assim acarretando numca cadeia construtiva para educação, sendo assim a Educação consegue mudar, transformar e construir o que chamamos de sociedade. 2- Usando como base a leitura de textos de Angela Kleiman, discorra sobre a importancia da leitura na construção do individuo. Resposta: No primeiro capítulo da obra, a autora descreve os níveis de conhecimento que são precisos para uma compreensão satisfatória e enfatiza a…

requer nas práticas de leitura e escrita no cotidiano. No gênero do texto didático, a autora enfoca os termos ou conceitos de alfabetização e letramento e as primeiras referências ao termo letramento em um livro de Mary Kato, Leda V. Tfouni e Ângela Kleiman, conforme páginas 32 e 33. Didaticamente, Magda explica o surgimento de novos termos em decorrência da necessidade que a sociedade tem para nomear os objetos, as coisas, para que elas realmente existam. Parte para a explicação do…

escrita. São Paulo> Cortez, 2000. SOUZA, Solange Jobim. Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin. Campinas: Papirus, 1997. CELIS, Glória Inostroza. Aprender a formar crianças leitoras e escritoras. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. KLEIMAN, Ângela B. (ORG.) Os significados do letramento. Campinas: Mercado de Letra, 1995. SILVA, Maria Alice S. Souza. Construindo a Leitura e a Escrita. São Paulo: Ática, 1995. Anexos: 28 29

seguido de ponto e da expressão ed. (marca-se apenas a partir da segunda edição da obra) e) local de publicação seguido de dois pontos; f) nome da editora seguido de vírgula; g) ano da publicação seguido de ponto. Veja alguns exemplos: KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura. 2. ed. Campinas: Pontes, 2001. GOMES, L. G. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. Mais de um autor: NICOLA, José de & INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 15. ed.…

/ Magda Soares. 5ª ed. São Paulo: Contexto, 2007. KRAMER, Sônia. Preservação cultural e educação compensatória: uma análise crítica. Caderno de pesquisa, São Paulo, agosto, 1982. KLEIMAN B, Angela. Os Significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita / Ângela B. Kleiman (org) - Campinas, SP: Mercado de Letras,1995. Coleção Letramento, Educação e Sociedade. TFOUNI L.V. Letramento e alfabetização. São Paulo: Cortez,1995. TOFFER, Alvin e…