De Acordo Com A Realidade Vivenciada Na Instituição

um dos maiores desafios da pessoa com deficiência é o resgate de sua cidadania, e este projeto prima como instrumento principal a concretização dessa cidadania, dando oportunidade as pessoas ouvintes de entrarem no contexto cultural e realidade vivenciadas pelo surdo . A pessoa com surdez utiliza-se da Libras[1] e faz isso com o uso de “signos representativos” que são sinais correspondentes a palavra ou expressão utilizada na língua portuguesa, também utiliza-se classificadores ou…

Centros de Referência de Assistência Social e a prática profissional neste espaço de trabalho. A pesquisa atual será realizada também como forma de compararmos com a realidade do cotidiano dos procedimentos já exercidos pelos profissionais de Assistência Social, no Trabalho Profissional dentro dos CRAS. Com objetivo de analisar a realidade, e possíveis mudanças decorrentes do cotidiano no fortalecimento os serviços socioassistenciais e a Atuação Profissional do Assistente Social no CRAS…

mídia ou media training capacita os participantes a exercerem as funções de representantes institucionais perante à opinião pública, especialmente no que diz respeito ao relacionamento com a imprensa, responsável por mediar as relações entre a Instituição e a sociedade. Além do treinamento prático, oferecemos palestras, workshops e vídeoconferências. Entre em contato para conhecer o pacote de serviços para treinamento contínuo, com contrato periódico (mensal, semestral ou anual).…

podem amenizar comportamentos agressivos (PAPALIA, OLDS e FELDMAN, 2008). Para a análise dos resultados, aplicamos questionário com as educadoras do Centro de Convivência Infantil e também utilizamos a observação como parte para o estudo da realidade vivenciada. Os resultados indicaram que as brincadeiras lúdicas diminuem os comportamentos agressivos das crianças e que as educadoras estão aptas a lidar com esses comportamentos. Concluímos então que a prática das atividades lúdicas…

previdenciária, conhecendo e analisando as características de cada região, articulando a sua atividade econômica, a organização dos trabalhadores refletidas nas áreas de abrangência de cada Posto e no posicionamento dos profissionais em face de cada realidade. Na Previdência, o Serviço Social surgiu: legalmente através da Portaria nº 25 de 6 de abril de 1944, do Conselho Nacional do Trabalho-CNT, na expansão previdenciária dos IAPs, ambos surgidos desde 1943, e concomitante à criação…

“Dirceu de Oliveira Santos” – APAE de Januária, com uma carga horária total de 100h. Todas as atividades desenvolvidas foram ligadas à Gestão Escolar. A cada etapa realizada: Observação e Caracterização dos espaços de atuação do Pedagogo; Análise da realidade escolar; Proposta de intervenção; Execução da proposta e relatório final foi possível entender na prática como ocorre a participação do Pedagogo no campo da Gestão Escolar e associar de maneira interdisciplinar as dimensões teóricas…

decisões para a rede de escolas, estabelecendo regras de funcionamento. V – Autoridade e responsabilidade são compartilhadas. II, III e V, apenas; II e III, apenas; III, IV e V, apenas; I, III e V, apenas; Uma realidade vivenciada em nossa educação hoje é a fragmentação do trabalho docente que transforma o professor em mero executor daquilo que é pensado na academia pelos especialistas, numa visão taylorista do ensino. A autonomia docente na elaboração e…

comunidade. O trabalho com os usuários de forma grupal é prioritário, pois entre eles surgem trocas de experiências. E o assistente social nessa perspectiva, trabalha de acordo com a situação vivenciada pelo seu usuário, de forma com que este reflita, entenda e participe conscientemente no processo de transformação dessa realidade. MOBILIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL O espaço de controle social (Conselhos, conferências, fóruns de saúde, etc.) é onde os usuários lutam em…

relação com os demais funcionários da instituição, com a comunidade escolar, com os pais dos alunos, entre outros. No contexto o estágio favorece a observação e diagnóstico da realidade, seguida de Planejamento e aplicação de proposta de intervenção junto aos professores, comunidade, pais, alunos, ou o indicado pela equipe diretiva da escola. As etapas previstas são sintetizadas da seguinte forma: • Etapa 1: Observação e Caracterização da Instituição, na qual o(a) aluno(a)…

Campo: Josemara Cardoso dos Santos Carga horária: 96h- Inicio: 16/03/2015 Termino: 31/05/2015 INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado III em Serviço Social tem como meta fazer uma descrição da instituição do campo de estágio, ou seja, o CRAS (Centro de Referencia de Assistência Social) de Iguatemi-MS, Durante esse estágio percebe-se que as políticas sociais desenvolvidas no CRAS são sempre voltadas para melhoria de vida de seus…