Dança Com Lobos E Relações Interpessoais

QUAIS SÃO AS INTELIÊNCIAS MULTIPLAS As inteligências múltiplas são: Lógica; Linguística; Corporal; Naturalista; Intrapessoal; Interpessoal; Espacial; Musical. 4 EXPLIQUE CADA UMA DAS INTELIGÊNCIAS Inteligência Lógica: Os componentes centrais, desta inteligência são caracterizados por uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. É a habilidade para explorar relações e categorias, através da manipulação de objetos ou símbolos, e para experimentar de forma controlada; É a…

FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE DANÇA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DANÇA MARCOS CEZAR SANTOS GOMES CAPOEIRA EMANCIPATÓRIA NO ENSINO DA DANÇA: UMA PROPOSTA EMERGENTE DOS SABERES DE MESTRES NA ESPACIALIDADE DA CINESFERA Salvador 2012 1 MARCOS CEZAR SANTOS GOMES CAPOEIRA EMANCIPATÓRIA NO ENSINO DA DANÇA: UMA PROPOSTA EMERGENTE DOS SABERES DE MESTRES NA ESPACIALIDADE DA CINESFERA Dissertação apresentada ao programa de Pós-Graduação em Dança, Escola de Dança,…

o homem do animal./ Compreensão; conhecimento profundo: ter inteligência para os negócios./ Destreza, habilidade: cumprir com inteligência uma missão./ Boa convivência, união de sentimentos: viver em perfeita inteligência com.../ Ajuste, conluio, relações secretas: ter inteligência com os inimigos. Para Aristóteles considerando inteligência como processo maior do pensamento, acreditava que esta emanava no coração; São Tomás de Aquino afirmando como algo divino, além das discussões…

pessoa. Podemos defini-la em três palavras: Capacidade de Processar Informações. 3.3. Inteligência Cognitiva Inteligência Cognitiva ou Intelectual é a capacidade de manipular ideias e informações. Por meio dela conseguimos identificar as relações entre os dados de qualquer natureza, sejam eles concretos ou contestais referidos ao mundo externo ou conteúdos abstratos exclusivamente mentais, restritos ao mundo subjetivo interno. Porém, o que mais caracteriza a Inteligência…

forma, o estímulo visual termina no lobo occipital, o auditivo no temporal, o táctil ou somestésico no lobo parietal. Bearetal(2001 apud Andrade e outros,2004). O neuropediatra da Unifesp Mauro muszkat fala sobre o assunto para um revista eletrônica, e podemos resumir da seguinte forma: LOBO OCCIPIRTAL - Responsável pelo processamento da informação visua.Recebe estímulos de brinquedos e objetos coloridos,ilustrações videogames, televisão e outros. LOBO PARIETAL- Relacionado…

pois nenhuma outra atividade consegue levar o indivíduo a agir. A música atinge a motricidade e a sensorialidade por meio do ritmo e do som, e por meio da melodia, atinge a afetividade. Para STABILE citado por ESTEVÃO (2002, p. 34) “a música e a dança permitem a expressão pelo gesto e pelo movimento, que traz satisfação e alegria. A criança aprende e se desenvolver através dela”. As crianças que desenvolvem um trabalho com a música apresentam melhor desempenho na escola e na vida…

O QUE É FOLCLORE CARLOS RODRIGUES BRANDÃO Guilherme Ennes “Isso o povo daqui faz por uma devoção. É uma devoção que a gente tem com o santo, e por isso canta e dança conforme fez agora. Agora, tem gente que aparece que chama isso de folclore. Um dançador do congo em Machado, Minas Gerais.” UM BÚLGARO EM PIRENÓPOLIS “E um búlgaro lá? Pois um dia de junho eu estava em Pirenópolis, e na manhã do sábado da Festa do Divino Espírito Santo conheci um búlgaro. Isso foi no largo de terra…

vida. - Acolher e analisar a empatia dos educadores com as crianças, em um entendimento que a sexualidade é vivenciada por todos de formas diferenciadas. Fechamento: Brincadeira de Roda 2° ENCONTRO Desenvolvimento: relações interpessoais Este encontro será programado segundo as características do grupo que participará da formação. 3° ENCONTRO Objetivo: - Evidenciar a percepção de si e sobre o outro; TEMA: Curiosidade sexual infantil …

15 2.4 Voltando no tempo, p. 16 2.5 Primeira fase do modernismo, p. 20 2.6 Segunda fase do modernismo, p. 21 2.7 Produções contemporâneas, p. 23 3. ARTE NA SECOLA: PARA QUÊ ? p. 24 3.1 Obrigatoriedades do ensino da arte, p. 25 3.2 A arte da dança, p. 28 3.3 A arte da música, p. 29 3.4 Teatro na educação,p. 30 3.5 Artes visuais, p. 31 4. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO DOCENTE, p. 35 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA, p. 40 RESUMO O…

cirurgiões, etc.); 4. Inteligência Musical: possuir o dom da música como Mozart ; 5. Inteligência Corporal-Cinestésica: capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos utilizando o corpo (Dançarinos, Atletas, artistas, etc.); 6. Inteligência Interpessoal: capacidade de compreender outras pessoas (Vendedores, Políticos, Professores, etc.); 7. Inteligência Intrapessoal: capacidade correlativa, voltada para dentro. Capacidade de formar um modelo acurado e verídico de si mesmo e…