Intelig ncias multiplas

2 DEFINIÇÃO DAS INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS

Teoria das Inteligências Múltiplas do cientista Howard Gardner, foi um grande avanço na transformação da educação no final do século XX Gardner apresenta vários tipos de inteligência e suas características e esclarece que já se nasce com as “inteligências” que precisam ser “acordadas” por Estímulos Significativos, mas não se nasce com Competências e essa é adquirida com o tempo, que é a habilidade e aptidão. O desenvolvimento de cada inteligência será determinado tanto por fatores genéticos e neurobiológicos quanto por conta de fatores ambientais. Tem como objetivo de entender as inteligências humanas identificá-las em cada indivíduo especificando as características e o desenvolvimento desde criança até um preparo educacional em que a inteligência mais desenvolvida leva a habilidade profissional de maior destaque. Primeiro se compreendeu que as inteligências de maior prestígio no sistema educacional eram a verbal e a lógica. A influência que o meio ambiente pode causar ao indivíduo no desenvolvimento das inteligências. O conteúdo escolar é explorado de acordo com as inteligências dos alunos individualmente. A metodologia aplicada desenvolvera em alto grau no aluno através de Práticas Pedagógica Interdisciplinar diferenciada dentro da Teoria de Gardner explorando as Inteligências Múltiplas dos alunos. A observação dos alunos em sala de aula e aplicação dos questionários em anexo, poderá identificar a maior habilidade intelectual de cada aluno complementando parte da teoria com Práticas Pedagógicas, resultando com diferenciação um interesse muito maior pelos alunos na educação. A utilização da Grafologia para interpretar a personalidade do indivíduo través da escrita. Alguns exemplos de profissionais conhecidos mundialmente destacando suas habilidades. Contudo a pesquisa foi desenvolvida com conteúdo interdisciplinar tendo como objetivo através da Teoria de Gardner a construção de perspectivas teóricas sobre interatividade,