Dante Luiz Roberto Didática Da Resolução De Problemas De

ábaco de papel. Após várias experiências, o professor sugere algumas situações problemas envolvendo as atividades lúdicas. Ex: Com 30 fichas azuis, faça agrupamentos de troca de 9 em 9. Fichas Fichas Fichas VD VM AZ verdes vermelhas azuis I I I I I I 0 3 3 Recursos: Palitos e caixas de fósforos; saquinhos de papel; fichas vermelhas/verdes/azuis; folha de sulfite; ábacos. Referências: TOLEDO, Marilia; TOLEDO, Mauro. Didática de Matemática – Como dois e dois: A construção da matemática.…

de Iniciação à Docência Curso de matemática Licenciatura Plena Projeto: Resolução de problemas como perspectiva metodológica para o ensino da matemática Bolsistas: Gabriela Ferreira da Silva Maria do Socorro Braz Ferreira Manoel Messias De A. Gomes Resumo O presente projeto tem por finalidade interagir em sala de aula o uso de problemas para o ensino da matemática. Para possibilitar um maior aceso de problemas matemáticos no cotidiano escolar, o PIBID de matemática da…

RESUMO O presente TCC tem como objetivo o ensino da Matemática por meio da resolução de problemas, o qual tem sido assunto muito discutido e estudado por pesquisadores e educadores, devido à necessidade de prover conteúdos significativos à vida dos alunos. A investigação fundamentou-se em Polya (2006), que propõe quatro etapas na resolução de problemas: compreender, planejar, executar e interpretar. A metodologia utilizada para a coleta de dados se deu através de duas atividades…

MATEMÁTICA: REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO. Relatório de estágio apresentado à Universidade Aberta do Piauí (UAPI), na Universidade Federal do Piauí (UFPI), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Matemática. Professor Luiz Gonzaga Pires Tutora Presencial e Orientadora Elza Maria Lima LUZILÂNDIA 2014 5 6 O presente trabalho é dedicado à minha melhor amiga, esposa e companheira Maria Cândida, Ao meu compadre, melhor amigo e irmão do peito…

somente por meio da contextualização. A resolução de situações-problema e a atividade de investigação matemática são orientações essenciais para ocorrer a aquisição do conhecimento. Mais do que produzir dados, denominar classificações ou identificar símbolos., estar formado para a vida num mundo como o atual, de tão rápidas transformações e de tão difíceis contradições, significa saber se informar, se comunicar, argumentar, compreender e agir, enfrentar problemas de qualquer natureza,…

Linguagens Verbal, Artística e Corporal; A organização dos espaços na educação infantil; A avaliação na educação infantil; A ética na educação infantil; O planejamento do trabalho pedagógico; O registro reflexivo do professor; Projetos e seqüências didáticas para a educação infantil. (Ver Currículo vigente- disponível nas escolas e Biblioteca Municipal) Referências Bibliográficas: HORN, Maria da Graça Souza. “Passos do Espaço na Trajetória da Educação Infantil” In: Sabores, cores,…

.............................................................................................................. 03 APRESENTAÇÃO ................................................................................................... 04 OBJETO E PROBLEMA DA PESQUISA ................................................................. 04 JUSTIFICATIVA ....................................................................................................... 04 OBJETIVOS ...........................

desenvolve sua capacidade de argumentação, assim o jogo representa uma estratégia de trabalho no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. Com jogos pedagógicos, incentivam da criança, que poderá desenvolver a sua capacidade de resolver problemas através de estratégias. O jogo determinado por suas regras estabelece um caminho que vai da imaginação à ampliação das habilidades conceituais. O professor ao transmitir conhecimento ele deverá ser um motivador para estimular a…

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS GORETE DE OLIVEIRA DOS SANTOS RA 911215608 Resumo: Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância de uma aprendizagem significativa desde as séries iniciais utilizando a metodologia resolução de problemas. Haja visto a crise que a matemática vem enfrentando ao longo dos anos. Alunos sem perspectivas e professores desmotivados. Trata-se de uma metodologia alternativa que pode contribuir no processo de ensino

utilização da resolução de problemas no ensino da matemática. Ao investigar o aluno a aplicar a resolução de problemas em atividades propostas do cotidiano, podemos estimulá-los não a resolver problemas aplicando procedimentos já formalizados, mas desafiando-o a buscar estratégias próprias, desenvolvendo habilidades e capacidade de analisar diferentes caminhos para obtenção de soluções. Desta forma, o projeto buscou aprimorar a compreensão do aluno, aplicando uma nova metodologia…