Dança Contemporânea Contextualização

pós-modernista de Teatro. Este conceito explicita o fato de toda a cultura ter sido convertida em mercadoria e implicar o controle planificado da realidade interior do sujeito, ou seja, trata de referir “o sistema conjunto da cultura de massa dirigista contemporânea orientada numa perspectiva industrial, a que as pessoas são permanentemente submetidas em qualquer revista, em qualquer banca de jornal, em incontáveis situações da vida” [11] de modo a modelar a consciência e o inconsciente…

pois nenhuma outra atividade consegue levar o indivíduo a agir. A música atinge a motricidade e a sensorialidade por meio do ritmo e do som, e por meio da melodia, atinge a afetividade. Para STABILE citado por ESTEVÃO (2002, p. 34) “a música e a dança permitem a expressão pelo gesto e pelo movimento, que traz satisfação e alegria. A criança aprende e se desenvolver através dela”. As crianças que desenvolvem um trabalho com a música apresentam melhor desempenho na escola e na vida…

Jornal * Saco plástico * Cola * Tinta Guache * Pincel 1- Os professores devem ler o texto em anexo “O Teatro na escola: uma proposta multidisciplinar no processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Educação Física”, para melhor contextualização do tema proposto nessa oficina. Em seguida, deverão criar uma atividade teatral utilizando o material oferecido. A atividade a ser criada consiste em uma esquete com a temática “Escola”, composta de 5 personagens. Os professores…

Bases da Educação Nacional - LDB, de 20 de dezembro de 1996, em seu artigo 26, tornando obrigatório, mas não exclusivo o ensino da música na educação básica. Esta legislação previa que as escolas tivessem três anos para a implementação do ensino da dança, teatro e música como forma de desenvolver a sensibilidade a criatividade no cotidiano escolar e no desenvolvimento integral dos alunos. Pesquisa realizada este ano em setenta e três escolas estaduais em Rondônia aponta que apenas oito…

ECA. O contexto histórico e sociocultural abrangendo estudos que fundamentam a compreensão da sociedade, da educação como processo social e dos diversos setores da educação na sociedade contemporânea. Princípios Norteadores do Currículo: Identidade, Diversidade e Autonomia. Interdisciplinaridade. Contextualização. Conhecimentos didáticos, teorias pedagógicas em articulação com as metodologias, técnicas de informação e de comunicação e suas linguagens específicas aplicadas ao ensino.…

relações de cultura corporal. Sociedades periféricas para cultura corporal. O resgate do lúdico e a expressão da criatividade. -Novos tempos, novas crianças. -A relevância da alegria no ato de aprender e ensinar. -O jogo como recurso didático, -Musica e dança, -Teatro. Criar condições para desenvolvimento integral dos indivíduos, promovendo a participação individual e coletiva em ações que melhorem a qualidade de vida das pessoas. Conhecer e refletir sobre os fundamentos teóricos da…

Bonfim, Patrimônio cultural material e imaterial. INTRODUÇÃO. Este artigo propõe uma discussão em torno das relações entre o patrimônio imaterial e material na análise da festa do Senhor do Bonfim. Para tanto, deveremos estabelecer uma contextualização histórica tanto da festa quanto dos conceitos de patrimônios material e imaterial. Ao caracterizarmos a festa do Senhor do Bonfim procuraremos elementos presentes nesta celebração que corroborem a indissociabilidade das…

Enquanto na década anterior eram “os tempos de ficar sentado, de olhos semicerrados, balançando 'len-ta-men-te' cabeça ao som de músicas ouvidas ou imaginadas” (Bahiana, 2006, p. 356), agora a dança dominava os corpos. A música agitada, com uma batida frenética, que convidava a balançar o corpo nas pistas de dança, ocupou o lugar da calmaria anterior. Com isso, os jovens da segunda metade da década de 70 celebravam suas lutas e conquistas com muitas drogas, sexo e ‘disco music’.…

preservação e difusão do patrimônio cultural, apresentam um determinado discurso sobre a realidade, tal adequação é profícua, já que as produções artísticas as inferem. A arte, enquanto produção, não é apenas a erudita, há outras expressões, a contemporânea, a moderna, a popular, a indígena, entre outras. Há cerca de dois séculos, não cabe mais a catalogação horizontal dos povos, pondo os europeus e suas características no topo da cadeia, como propunha Bronislaw Malinovski. Noções…

Universidade Estadual de Santa Catarina, Florianópolis, 2004. A Proposta Triangular para o ensino da Arte, difundida no país por meio de projetos como os do Museu de Arte Contemporânea de São Paulo e o Projeto Arte na Escola, da Fundação Iochpe, cuja premissa básica é a integração entre o fazer, a leitura da obra de arte e a contextualização artística. 2 1 3 que possuem de sua ação docente e nas suas concepções de ensino da Arte, e quão fortes ou esmaecidas são. Os documentos…