Da Aprendizagem Cipriano Luckesi Série Encontros

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Porto velho 2013 maria iÊda santos de lima DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Artigo apresentado ao Curso Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional na Faculdade de Pimenta Bueno – FAP, sob a orientação da Professora Ms. Joelma Sampaio. Porto velho 2013 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA1 Maria Ieda Santos

de forma crítica partindo de um estudo fundamentado com base no legado de vários estudiosos da área de literatura infantil em que será feito um breve histórico a respeito da origem da literatura infantil visando à influência que ela traz para a aprendizagem, o papel do profissional da educação como mediador perante a prática de leitura em sala de aula com conceitos da psicanálise que vem a estimular esse profissional a buscarem novas técnicas e bons livros para ler e contar histórias. A…

.............................. .......8 2. METODOLOGIA 10 3. REVISÃO DE LITERATURA. 11 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 1- INTRODUÇÃO Sempre a avaliação foi discutida em todos os âmbitos educacionais desde as séries iniciais até os últimos níveis de ensino strictu sensu. A avaliação é um meio necessário para acompanhar o progresso dos alunos, é onde o professor pode auto-avaliar a conduta de sua disciplina, mudar suas estratégias e finalmente quantificar.

artigo é a Bioexpressão 1, proposta teórico-vivencial que tem como objetivo principal desenvolver a expressão criativa, a autopercepção e a sensibilidade, de forma que cada um possa assumir a responsabilidade por seu processo de crescimento e aprendizagem. Tem por base as teorias de Wilhelm Reich e de três de seus continuadores – Alexander Lowen, David Boadella e Stanley Keleman – e os estudos sobre ludicidade. As atividades lúdicas são, nesta pesquisa, pensadas como um recurso para…

Universidade Católica Dom Bosco Campo Grande, outubro de 2012 INTRODUÇÃO Alguns dos principais expoentes da História educacional, debruçaram-se sobre a questão da tendencias pedagógicas, dentre eles: Paulo Freire, Luckesi, Libaneo, Saviani, e outros não menos importantes dedicaram grande parte de seus estudos para contribuir com o crescimento e avanço da educação no Brasil. Desenvolveram teorias para nortear as práticas pedagógicas, sempre com o…

mediação entre o que é ensinar e o que é aprender. # Cipriano Luckesi _ Relaciona as questões da teoria e da prática de tal forma, que haja uma mediação entre elas, fazendo com que isso, seja realmente o papel da didática, saber fazer uma conexão entre a teoria e a prática, para que o papel do professor, em sala de aula, possa reverter-se numa prática pedagógica articulada. _ O objeto de estudo da didática é o ensino-aprendizagem “Ensino-aprendizagem é um processo em que está sempre…

Dimensões do processo ensino-aprendizagem: desafios à prática docente Vera Lúcia Lins Sant’Anna * Resumo Este trabalho propõe-se a colocar em discussão os postulados e princípios que têm orientado as dimensões do processo ensino-aprendizagem no atual contexto educacional. É necessário entender os paradigmas de conhecimento que estão surgindo, o que permitirá ao profissional da educação vislumbrar possibilidades concretas de investigação de suas práticas educativas. Refletir…

que assim como eu, acreditam, estudam e fazem o possível para levar educação de qualidade à todos. RESUMO A Psicopedagogia teve origem quando se buscou compreender profundamente os processos de aprendizagem e as possíveis dificuldades apresentadas pelos alunos na construção de conhecimentos. Este trabalho tem como objetivo dissertar acerca da prática do lúdico na psico pedagogia. Visando o valor do brincar para facilitação no processo…

uma prática psicopedagógica com base em atividades lúdicas baseadas em jogos e brincadeiras nos remete à transformação do espaço da clínica psicopedagógica em espaço dinâmico, integrador, não apenas pela ótica da intervenção pelas dificuldades de aprendizagem, mas da formação plena do indivíduo. Torna-se importante o estudo do tema sobre a importância dos jogos e brincadeiras na clínica psicopedagógica, porque as atividades lúdicas são processos que envolvem o indivíduo e sua cultura,…

Redes sociais: limites e possibilidades no processo de ensino-aprendizagem de adolescentes e jovens como enfrentamento do capitalismo e inovação do currículo escolar Cristiane Silveira Cesar1 Resumo. Este artigo analisa os limites e possibilidades das redes sociais no processo de ensino-aprendizagem de adolescentes e jovens como enfrentamento do capitalismo e inovação curricular escolar. Sendo assim, as redes sociais tornam-se ferramentas úteis no processo formal e informal de…