Bitencourt e Souza 2003 Das pr ticas de aprendizagem EnANPAD 2003 1

Das Práticas de Aprendizagem à Aprendizagem Organizacional Autoria: Claudia Cristina Bitencourt, Yeda Swirski de Souza Resumo A aprendizagem organizacional não é um tema recente mas vêm despertando cada vez mais o interesse de acadêmicos e empresários, principalmente sobre como promovê-la. Neste artigo discute-se sobre o desenvolvimento da aprendizagem organizacional, considerando-se os diferentes níveis da aprendizagem, suas relações com a cultura organizacional e sua inserção em práticas formais e informais da organização. Parte-se do pressuposto que a aprendizagem organizacional não é um processo passível de ser conduzido através de programas prescritivos. A discussão conduzida toma como base observações de práticas de aprendizagem realizadas em nove empresas situadas no Rio Grande do Sul. Os relatos apontam a comunicação, a interação e a relação com atividades instituídas no curso da ação organizacional como elementos fundamentais na construção de práticas de aprendizagem nas organizações. Destacam a necessidade de um equilíbrio entre as práticas formais e informais e o estímulo tanto para o desenvolvimento do conhecimento tácito como para a sistematização de experiências e resultados. Esse equilíbrio, ou a forma de como se conjugar as questões voltadas ao formal e informal; individual e coletivo, vão depender das vivências e da cultura organizacional. 1 Introdução Há consenso entre os autores de que a aprendizagem organizacional é base de sustentação necessária…

O conceito de aprendizagem organizacional ganhou notoriedade na década de noventa, e esta presente bastante tempo na literatura sobre teoria econômica e teoria das organizações. A ênfase nesse conceito e sua retomada são atribuídas ao forte valor explicativo que apresenta para processos de mudança organizacional, e tem a preocupação em favorecer aprendizagens emerge em um contexto competitivo no qual a inovação em produtos e processos é nuclear à sobrevivência de organizações, no…

APRENDIZAGEM INDIVIDUAL, NOS GRUPOS DE TRABALHO E NAS ORGANIZAÇÕES: PROCESSOS E PRÁTICAS DE GESTÃO QUE PROMOVEM OU DIFICULTAM A APRENDIZAGEM EM TODOS OS SEUS NÍVEIS. São Paulo 2013 1. Introdução O presente estudo pretende aprofundar o estudo nas práticas e processos que facilitam ou dificultam a aprendizagem individual para a geração de conhecimento. A escolha do tema - Aprendizagem Individual, nos grupos de trabalho e nas organizações: processos…

Processos Gerenciais Teoria Geral da Administração Aprendizagem Organizacional Fortaleza, 11 de março de 2013 Aprendizagem Organizacional O aprendizado é algo corriqueiro numa organização, acontece muitas vezes de forma natural. São muitas as maneiras como ele ocorre, diversos os fatores que o impulsionam e vários os motivos para uma empresa aprender. Há diversos elementos de estímulo à aprendizagem e verifica-se que as adaptações ocorrem para que o trabalho de melhoria da…

de Aprendizagem O debate sobre o conceito de aprendizagem organizacional foi apresentado por Prange (2001), que discute o sujeito da aprendizagem, ou seja, quem aprende Fleury e Fleury (2004) tentam equacionar esta questão argumentando que a aprendizagem pode ocorrer em vários níveis: do indivíduo, do grupo e da organização. Já Bastos et al. (2004) reavivam o debate afirmando que a questão do sujeito da aprendizagem talvez seja a principal tensão teórica da área. Os estudos sobre a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 A PROBLEMÊTICA DA APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL 2.1 A PERTINÊNCIA E ATUALIDADE DO SEU ESTUDO 2.2 DEFINIÇÃO 2.3 OBJETIVOS 2.4. OS PROCESSOS 2.4.1 Um Processo Contínuo 2.4.2 Níveis de Aprendizagem e Teorias de Ação 2.4.3 Aprendizagem e Cultura 2.4.4 Condições Prévias de Aprendizagem 2.5. FATORES FACILITADORES E DIFICULTADORES 2.5.1 Fatores Ambientais Internos e Externos 3 MODELOS DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL 3.1 O MODELO DE SENGE 3.1.1…

Carolina Costa Pinto Resenha Crítica: “ Das Práticas de Aprendizagem à Aprendizagem Organizacional ” Belo Horizonte, 8 de dezembro de 2012 O texto aborda a aprendizagem organizacional como pouco consensual, atravessado por diversas abordagens, diferentes focalizações, dependentes da perspectiva dos autores. Algumas definições centram-se sobre o nível individual, negligenciando o coletivo, enquanto que outras enfatizam os processos organizacionais, ignorando os…

In: ENCONTRO DE ESTUDOS ORGANIZACIONAIS, 2., 2002, Recife. Anais... Recife: Observatório da Realidade Organizacional : PROPAD/UFPE : ANPAD, 2002. 1 CD. Aprendizagem Organizacional versus Oganizações que Aprendem: Características e Desafios que cercam essas duas Abordagens de Pesquisa Antonio Virgílio Bittencourt Bastos Sônia Maria Guedes Gondim Elizabeth loiola Igor Gomes Menezes Victor Luis Ramos Navio Resumo O artigo discute duas abordagens tradicionais de estudo e…

EDUCAÇÃO CORPORATIVA APRENDIZAGEM INDIVIDUAL E COLETIVA EM ORGANIZAÇÕES: ANÁLISE DOS CONCEITOS E UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO Prof.ª Stela Echeverria Objetivos Os objetivos analisados são:  Analisar os usos do conceito de aprendizagem;  Apresentar uma análise comparativa do conceito de aprendizagem individual e coletiva;  Elencar ações de promoção de suporte à aprendizagem;  Sugerir uma agenda de pesquisas sobre esses assuntos. 2 OBJETIVOS O uso do conceito de aprendizagem…

14/2/2012 APRENDIZADO ORGANIZACIONAL 1 AMBIENTE NAS EMPRESAS MUDANÇAS QUE AS CRIAM VALOR ECONÔMICO PARA A ORGANIZAÇÃO Downsizing Reestruturação Fusões e Aquisições Desmobilizações MUDANÇAS QUE CRIAM CAPACIDADE ORGANIZACIONAL Aprendizagem. Compartilhamento. Cultura aberta e flexível. Relacionamento intra e extra Organizacional 2 1 14/2/2012 APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL É o processo pelo qual uma organização exercita a sua competência e inteligência coletiva para…