Bioexpressão: Uma proposta pedagogica

BIOEXPRESSÃO – UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A
FORMAÇÃO DO EDUCADOR
BIO-EXPRESSION – A PEDAGOGICAL PROPOSITION FOR TEACHER’S EDUCATION
Lucia Helena Pena Pereira*
Resumo
Síntese de uma tese de doutoramento, o objeto de estudo deste artigo é a Bioexpressão 1, proposta teórico-vivencial que tem como objetivo principal desenvolver a expressão criativa, a autopercepção e a sensibilidade, de forma que cada um possa assumir a responsabilidade por seu processo de crescimento e aprendizagem. Tem por base as teorias de Wilhelm Reich e de três de seus continuadores – Alexander Lowen, David Boadella e Stanley Keleman – e os estudos sobre ludicidade. As atividades lúdicas são, nesta pesquisa, pensadas como um recurso para construção e compreensão de si, estímulo à autonomia e à expressão pessoal. As teorias psicossomáticas aqui consideradas são significativas para a área da Educação na medida em que apontam possibilidades de um novo olhar para a prática de sala de aula e as relações que nela se estabelecem.
Palavras-chave: Bioexpressão, Integralidade do Ser Humano, Ludicidade.

Abstract
This paper, a brief summary of a PhD thesis, aims at presenting Bio-expression, a theoretical and experiential proposition which has as main object the development of creative expression, auto-perception and sensibility, in such a way that each one may assume the responsibility of his/her process of growing and learning. It is based on the theories of Wilhelm Reich and of three of his followers – Alexander Lowen, David Boadella and Stanley Keleman – and the studies on playfulness. Playful activities are, in this research, thought as a resource for the construction and understanding of oneself and as a stimulus to autonomy and self expression. The psychosomatic theories here comprehended are important to the field of Education in so much as they point to the possibilities of a new look over the classroom practice and the relationships there established.
Key words: