Curriculo Conceitos

instrumento de luta política, pois ele remete à seguinte questão: o que conta como conhecimento oficial? Assim, ele também nos lembra que “a igualdade não se obtém simplesmente através da igualdade de acesso ao currículo hegemônico” (p. 90), sendo preciso mudanças substanciais do currículo existente. Já a pedagogia feminista introduz novas questões no tocante às formas de reprodução e produção de desigualdades sociais através da questão de gênero, ampliando o processo de reprodução…

Mestrado em Ensino da Música – Ramo Formação Musical Desenho e Desenvolvimento Curricular Instituto Politécnico do Porto Escola Superior de Educação O Currículo Flexibilidade do Currículo Mestrado em Ensino da Música – Ramo Formação Musical Desenho e Desenvolvimento Curricular Docente: Dora Discente: Filipe Pereira Daniel Carvalho Carlos André Lopes 2013/2014 Mestrado em Ensino da Música – Ramo Formação Musical Desenho e Desenvolvimento Curricular Índice Introdução -----------------------

INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO NO MODO DE GERIR UMA ESCOLA Orientador: Prof. MS. César Clemente BATATAIS 2012 A INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO NO MODO DE GERIR UMA ESCOLA Resumo Objetivando trazer à luz a discussão sobre o currículo, de modo que os gestores em geral possam refletir sobre a relação entre este e o modo de gerir uma escola no contexto contemporâneo, o presente trabalho buscou retomar as principais ideias sobre a teoria do currículo e gestão escolar,…

essa construção e analise dos documentos Indagação sobre Currículo. Érika Viviane de Farias Rodrigues (erikavivianes@hotmail.com/ Professora da Educação Básica- Barra de São Miguel/PB) Resumo As discussões sobre currículo permeiam todo o processo educativo nas instituições de ensino. Partindo desta premissa, o presente estudo analisa os documentos dos agentes participativos no processo de estudo dos referenciais Indagações sobre Currículo. Para este estudo tomamos como base teórica:…

Currículo sem Fronteiras, v. 14, n. 1, p. 192-202, jan./abr. 2014 ISSN 1645-1384 (online) www.curriculosemfronteiras.org 192 CURRÍCULO E GESTÃO ESCOLAR: territórios de autonomia colocados sob a mira dos standards educacionais Juares da Silva Thiesen Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Resumo No texto, analiso dois movimentos de natureza política que ocupam lugares centrais no âmbito do debate

ocasião, ele solicitou ao UniCEUB a dispensa de cursar as cinco disciplinas que constavam na matriz curricular do curso, já cursadas com aproveitamento na UPIS, o que foi aprovado por aquela Instituição. Após concluir todas as disciplinas do currículo vigente no UniCEUB, o interessado foi impedido de colar grau, sob a alegação de que deveria cumprir 75 (setenta e cinco) horas adicionais, em razão da diferença entre a carga horária das cinco disciplinas cursadas na UPIS e aquela prevista nos

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRICULO: Currículo, conhecimento e cultura O livro currículo, conhecimento e cultura propõem uma reflexão sobre o currículo escolar, tendo como pressuposto a diversidade da sociedade contemporânea. Ao longo do livro, são levantadas questões que envolvem desde a construção e a organização do currículo até sua vivência na escola. São colocadas em questão as variadas formas de conhecimentos, a organização de espaço e tempos escolares e uma abordagem ampla…

fragmentação do currículo b. No início do Capítulo II, F. Hernández aponta problemas escolares compartilhados por inúmeras escolas brasileiras e relevantes somente nesse contexto c. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais d. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o…

Escolher uma resposta. a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais c. No início do Capítulo II, F. Hernández aponta problemas escolares…

O currículo como objecto de estudo apareceu em meados de 1920, com mais intensidade dos EUA e deveu-se à massificação escolar e à intensa industrialização que se fazia sentir nesta altura. Como se pode definir currículo? Quais as aceções do currículo? O termo currículo não possui um sentido unívoco, existindo uma diversidade de definições. O Currículo pode ser entendido como “plano de estudos” e sequência de matérias: Aqui o currículo é um ciclo de estudos tendo em vista a graduação…