Curriculo Conceitos

Currículo e Teorias de Desenvolvimento Curricular O Currículo Etimologicamente o vocábulo currículo deriva do verbo latino – currere – que transmite a ideia de curso, caminho, trajetória, itinerário; expressando a ideia de um todo integrado que revela sequencia, continuidade e objetivos atingidos e/ou atingir. A definição de currículo tem vindo a evoluir ao longo dos tempos, relacionado com as maneiras de interpretar o processo de ensino-aprendizagem. É um conceito polissémico e…

nos países desenvolvidos. Freire mostra o conceito de educação bancária expressa numa visão de conhecimento constituído de informações e fatos que podem ser simplesmente transferidos do professor para o aluno. Nesse sentido, o conhecimento é algo que existe de fora para dentro independentemente do sujeito e sua subjetividade. Numa perspectiva fenomenológica, pois, não há como separar o ato de conhecer e aquilo que se conhece, Freire apresenta o conceito de “educação problematizada”.…

nosso país no projeto de currículo nacional e no contexto da globalização de políticas educacionais. Esse transcurso de dez anos já nos permite avaliar alguns dos efeitos dessas propostas, bem como as perspectivas teórico-metodológicas que construímos sobre esse tema. Hoje, é possível perceber que, inicialmente, muitas das análises dos parâmetros curriculares tiveram como base as críticas aos modelos curriculares inglês e espanhol, casos exemplares de políticas de currículo nacional, e…

4. No conceito pós-estruturalista a teoria descreve como descoberta algo que ele própria criou, ela primeiro cria e depois descobre. Discurso Diferente da teoria um discurso produz seu próprio objeto.Um discurso sobre o currículo não se restringe a representar uma coisa que serio o currículo, o que existiria antes desse discurso é o que esta a espera de ser descoberto descrito. Comentários: 1. Um discurso produz seu próprio objeto. 2. já um discurso sobre o currículo produz uma

através de três sistemas de mensagem- o currículo, a pedagogia e a avaliação: o currículo define o que conta como conhecimento válido, a pedagogia define o que conta como transmissão válida do conhecimento, e a avaliação define o que conta como realização válida desse conhecimento de parte de quem é ensinado. Sua teoria é, ao menos em parte, uma teoria sociológica do currículo. Mas Bernstein não está preocupado com o conteúdo propriamente dito do currículo. Ele não pergunta por que se…

Exercícios: Diferenças entre as teorias do currículo. Aluna: Nayanne Aparecida Fernandes 1- Quais as principais características da Teoria Pós-Críticas? Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência. Outra perspectiva desse currículo é a fundamentação no pós-estruturalismo que acredita que o conhecimento é algo incerto e indeterminado. Questiona também o conceito de verdade,…

TEORIAS DO CURRÍCULO E SUAS REPERCUSSÕES NAS DIRETRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE ENGENHARIA Rosângela Nunes Almeida de Castro* Resumo: este artigo apresenta as influências das teorias do currículo e suas repercussões nas diretrizes curriculares propostas para os cursos de engenharia. Inicialmente, para uma melhor contextualização, conta-se um pouco da história da engenharia, seu surgimento e sua evolução. Apresenta-se o entendimento de alguns estudiosos do campo do currículo…

Conceito família Escola Discutir as diferentes modalidades possíveis de articulação entre escola e família nas sociedades contemporâneas pressupõe refletir também sobre o currículo e suas implicações para o cotidiano escolar e a prática docente. Mas o que se quer nomear quando se fala "currículo"? Basta um breve mapeamento sobre o que tem sido escrito a respeito deste termo para percebermos que existem diferentes maneiras de compreendê-lo e significá-lo. De uma concepção tecnicista e…

A História do Currículo Hamilton, em 1992, publica um estudo muito rico sobre as origens das palavras classe e curriculum, no qual declara serem escassos os estudos que discutem o assunto. Mesmo assim localiza origens da palavra curriculum, que é o nosso tema de interesse, nos registros da Universidade de Leiden, em 1582, e na Universidade de Glasgow, em 1633, onde o termo aparece no certificado de graduação de um mestre. Ainda, segundo ele, em 1643, em Leiden e Glasgow, curriculum parecia

Nome: Tatiane da Silva Xavier Curso: pedagogia 5U Disciplina: Currículo e diversidade cultural Professora: Roseli Fichamento Currículo conhecimento e cultura Antonio Flavio Barbosa Moreira Vera Maria Candau Os estudos de currículo: desenvolvimento e preocupações. As discussões sobre o currículo incorporam, com maior ou menor ênfase, discussões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que…