A influência da concepção de currículo no modo de gerir uma escola
A INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO NO MODO DE GERIR UMA ESCOLA
Orientador: Prof. MS. César Clemente
BATATAIS 2012
A INFLUÊNCIA DA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO NO MODO DE GERIR UMA ESCOLA
Resumo Objetivando trazer à luz a discussão sobre o currículo, de modo que os gestores em geral possam refletir sobre a relação entre este e o modo de gerir uma escola no contexto contemporâneo, o presente trabalho buscou retomar as principais ideias sobre a teoria do currículo e gestão escolar, entrelaçando-as logo em seguida e apresentou como conclusão que é a influência da concepção que o gestor escolar possui acerca do currículo, influencia no modo de gerir uma escola.
Palavras-Chave: Currículo. Gestão escolar. Teoria Curricular.
Introdução Oriundo da necessidade da reflexão sobre currículo por parte dos gestores escolares, bem como da relação existente entre este e a prática de gerir uma instituição educacional, o presente trabalho contempla as mais contemporâneas ideias acerca do currículo e da gestão escolar, de modo a propor discussões que (re) pensem o currículo num contexto de gestão escolar. As discussões são, indubitavelmente, o foco deste artigo, além da retomada de alguns conceitos para melhor encaminhá-las. Dessa forma, no primeiro momento deste trabalho é retomada a ideia de currículo numa esfera educacional e a forma como a qual ele é construído e, para isso, a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática de Sacristán (2000) se constitui na base dessa revisitação à teoria curricular. Após essa retomada conceitual sobre o currículo, objetivando propor da melhor forma possível a discussão sobre a influência da concepção curricular no modus operandi do gestor escolar, é realizada uma explanação do que se entende por gestão escolar no contexto contemporâneo e, para melhores resultados, são mobilizados os autores Lück (2006, 2009), Paro (1986) e Ferreira (2011). O terceiro