resumo- a escola diante das culturas juvenis

MARTINS, Carlos Henrique dos Santos; CARRANO, Paulo Cesar Rodrigues. A escola diante das culturas juvenis: reconhecer para dialogar. Educação, Santa Maria, v. 36, n.1, p. 43-56, jan./abri.2011. Martins e Carrano trazem os jovens como principais atores de variadas manifestações culturais, em que nelas diferentes identidades são formadas. Além dos aspectos culturais obtidos pelos mais velhos, eles constroem seu próprio repertório cultural. Muitas vezes estes jovens são norteados por suas diferenças a fim de serem socialmente reconhecidos. As práticas coletivas realizadas por eles que vão dar sentido à eles a constituir um grupo. Dessa forma, as instituições devem: …contribuir para que os jovens pudessem realizar suas escolhas conscientes sobre suas trajetórias pessoais e construir os seus próprios acervos de valores e conhecimentos que já não mais são impostos como heranças familiares ou institucionais (MARTINS E CARRNO, 2011, p. 44). Os autores trazem a música como um elemento que possibilita as práticas coletivas. Entretanto, existem práticas diversas e muitas delas são poucos visíveis e investigadas. Estas trazem consigo marcas e expressões culturais próprias dos jovens. Muitas vezes as práticas coletivas que não se enquadram no cotidiano da escola são silenciadas, levando ao jovem ser um aluno que saiba corresponder aos padrões de “ser estudante”. Para eles, do mesmo modo que a cidade interfere nas manifestações culturais, os grupos sociais recriam de…

que optei por desenvolver um trabalho nesta temática que discorre sobre a escola e o currículo nela implantado como formadores de práticas sociais e políticas culturais que produzem e reproduzem modos de vida, uso do tempo, sociabilidades e moldam subjetividades que revelam os caminhos e descaminhos da proposta educativa das novas gerações. 3 Por que Sociologia da Educação? A escola, tal como nós a percebemos hoje, surge no conjunto das transformações sociais, econômicas…

ESCOLA QUE PROTEGE: INTEGRANDO E ARTICULANDO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE DEFESA E PROTEÇÃO INFANTO-JUVENIL. Yaslinny Torres Rocha ¹, Maria Senharinha Soares Ramalho ², Rosa Maria Vilar de Queiroz ³; Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários/Coordenação de Programas de Ação Comunitária/PROBEX RESUMO O Projeto Escola que Protege intervém como um elemento estruturante para a qualificação dos profissionais de educação e membros da rede de proteção dos direitos da…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO E CURRÍCULO EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CURRÍCULO, DIDÁTICA, PLANEJAMENTO. Relação da identidade cultural juvenil e o ambiente escolar Prof.ª. Dóris Fiss Aluno: Daniel Gomes Matrícula:193149 RELAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL JUVENIL E O AMBIENTE ESCOLAR Daniel Gomes1 Resumo: Esse artigo tem por tema a…

sua mudança. Carece de uma atitude mais participativa. O Grêmio Estudantil tem o papel de garantir a democracia nas escolas públicas e conscientizar os jovens sobre o atual cenário da política. A escola tem um papel fundamental na formação do jovem, e as matérias como Sociologia, Filosofia e História possibilitam efetivamente a vivência nesse contexto. Hoje, o jovem tem a oportunidade de participar de Grêmio Estudantil, Conselho de Juventude, Conselho de Cultura,…

[pic] IDENTIDADES CULTURAIS JUVENIS E ESCOLAS: ARENAS DE CONFLITOS E POSSIBILIDADES PAULO CARRANO* NOS DIFERENTES DEBATES SOBRE os jovens e a juventude em seus relacionamentos com a escola tenho me deparado com depoimentos de professores e administradores escolares que narram algo que poderíamos denominar como uma situação de incomunicabilidade entre os sujeitos escolares. Da parte dos professores os jovens alunos são comumente…

Identidades juvenis e escolas: arenas de conflitos e possibilidades Em uma pesquisa sobre o assunto indentidades juvenis li um recorte do artigo de DAYRELL, Juarez e REIS, Juliana Batista. Juventude e Escola: Reflexões sobre o Ensino da Sociologia no ensino médio.Apresento os Anais do XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. Recife 2007 : As culturas juvenis Outro tópico importante na construção das identidades juvenis são as culturas. Pois a cultura é um mundo privilegiado de…

Juarez Dayrell A ESCOLA “FAZ” AS JUVENTUDES? REFLEXÕES EM TORNO DA SOCIALIZAÇÃO JUVENIL* JUAREZ DAYRELL** RESUMO: O texto discute as relações entre juventude e escola, problematizando o lugar que a escola ocupa na socialização da juventude contemporânea, em especial dos jovens das camadas populares. Trabalha com a hipótese de que as tensões e os desafios existentes na relação atual da juventude com a escola são expressões de mutações profundas que vêm ocorrendo na sociedade…

A escola "faz" as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil* Does school "make" youth? Reflections around youth socialization Juarez Dayrell Doutor em Educação e professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). E-mail: juareztd@uol.com.br RESUMO O texto discute as relações entre juventude e escola, problematizando o lugar que a escola ocupa na socialização da juventude contemporânea, em especial dos jovens das camadas…

JUVENILIZAÇÃO DA CULTURA Fernanda Lanhi da Silva – UFRGS Agência Financiadora: CAPES REFLETINDO SOBRE A discussão central proposta neste ensaio segue no sentido de problematizar algumas cenas cotidianas colhidas junto a turmas de quarta série do ensino fundamental, no ano de 2008, em três escolas da rede pública e privada da cidade de Porto Alegre/RS. A pretensão é refletir o que essas cenas cotidianas, as marcas corporais e culturais e as falas dos alunos sugerem sobre o modo…