Introdu o

Introdução O trabalho em análise aborda ” Que relação se pode estabelecer entre as culturas forçadas e a pobreza rural.”. Partimos dos acontecimentos anteriores (golpe de estado militar de 1926 em Portugal) para explicar e contextualizar esta relação. Cronologicamente o trabalho limita-se entre 1926-1961, porque é o ano que se deu golpe militar, e mudou completamente a ideia anterior, a exploração das coloniais foi mais intensa. Os capitais investidos eram do estado colonial português e não português. Objectivos: É compreender a evolução e a relação estabelecida entre as culturas forçadas e a pobreza rural e especificamente é analisar a relação estabelecida entre as culturas forcadas e a pobreza rural. Que relação se pode estabelecer entre as culturas forçadas e a pobreza rural. A cultura forçada de algodão e de arroz em Moçambique iniciou com o golpe de estado militar em Portugal e teve as suas repercussões nas suas coloniais, entrando no circuito comercial mundial, onde a Grã-Bretanha era o mercado principal da época. Em 1938, o estado português começou a desenvolver métodos novos e mais eficazes para o aumento da produção de algodão nas colónias. Se bem que a produção em Moçambique tivesse aumentado, entre 1931 e 1937, isso representava apenas cerca de 20 por cento das necessidades da indústria têxtil portuguesa (DH, 1999:84) A característica específica do colonialismo português neste período não foi a de ele ter prosseguido a pratica do trabalho forçado

O COLONIALISMO PORTUGUÊS A PARTIR DE 1930: O NACIONALISMO ECONÓMICO DE SALAZAR O COLONIALISMO PORTUGUÊS A PARTIR DE 1930 O NACIONALISMO ECONÓMICO DE SALAZAR Características - Extinção ou redução dos direitos majestáticos das companhias, ou melhor da actuação do capital estrangeiro não português nas colónias; - Introdução e promoção de culturas obrigatórias; (cultura de algodão); - Surgimento dos colonatos e a introdução dos planos de fomento; - Ministração de uma educação diferenciada…

Universidade Pedagógica de Moçambique Actos Administrativos, Nampula (2014) Por Paizano João Namanganha Resumo Neste trabalho, aborda-se aspectos referentes à gestão institucional, concretamente de uma escola. Neste âmbito, coloca-se em destaque a liderança ou gestão democrática, participativa ou inclusiva, aquela que dá prioridade a interacção procurando colher várias contribuições para o enriquecimento das decisões a serem tomadas em prol do desenvolvimento da escola. Para…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA) Questão 1 Na evolução do sistema internacional percebe-se a formação de hegemonias de um país ou um grupo de países. Aborde a passagem da hegemonia da Inglaterra para…

Companhia Majestática de Moçambique Conceito Companhias Majestáticas são as grandes companhias que recebiam permissão de sua majestade: eram autorizados directamente pelo rei de Portugal a explorar as terras do seu domínio e a conceder terras a pequenas companhias (concessionarias). Origem Para NEWITT (2012:330), A origem da companhia de Moçambique remonta à concessão de minério e madeira que Paiva de Andrada obteve em 1878. Naquela altura uma grande parte desta região esteva…

Língua portuguesa Novo acordo ortográfico só será obrigatório em 2016 Em vigor desde 2009, mudanças na língua portuguesa se tornariam obrigatórias em janeiro de 2013. Senadores querem mais tempo para adaptações (ThinkStock) A presidente Dilma Rousseff adiou por mais três anos o início da obrigatoriedade do uso do novo acordo ortográfico, em vigor desde 2009. Com isso, as novas regras, que se tornariam obrigatórias em 1º de janeiro de 2013, só poderão ser cobradas a partir de 1º de…

Educação de qualidade: um desafio para Moçambique Fernando Osias Queco Docente na Universidade Pedagógica – Delegação de Quelimane Licenciado em Ensino de Educação Fisica e Desporto Mestrando em Desenho de Sistemas de Educação – na Universidade Pedagógica E:mail: fqueco1@gmail.com 1. Introdução Educação e qualidade, uma questão que a prior pressupõe dois conceitos fundamentais (educação e qualidade) separados porém, acasalados com vista a construção e desenvolvimento de um…

Colonização portuguesa em moçambique No Sec. XIX a europa conheceu um novo movimento colonizador em resultados dos independencias dos paises do continente Americano, assim as potencias europeias viraram-se para o continente: Africano e Asiatico. A economia portuguesa nos finais do Sec. XIX estava numa transição do feudalismo para o capitalismo onde: a industria, os transportes e o sistema bancario estavam numa fase enterianaria e dependiam fortimente de pais mais estaveis como:…

O Sistema Nacional de Educação em Moçambique (Resenha) Em sua obra Guilherme Basílio argumenta que a ação educativa está ligada aos valores socioculturais compartilhados por indivíduos de uma determinada sociedade, e que essa educação inculca os valores e normas criados e aceitos por essa sociedade em seus indivíduos. Em África, a educação de cultura africana somente passou a ser trabalhado depois das independências, com objetivo de criar a própria identidade e nacionalidade. A…

linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Mestrado em Administração e Gestão da Educação Universidade Pedagógica Nampula 2014 Gilberto Daniel Rafael Análise filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Trabalho de caracter avaliativo entregue ao Departamento Educação de Ciências de Psicologia, Curso de AGE. Docente: Prof. Doutor Camilo Cuna Universidade Pedagógica Nampula 2014 e Indice…