Cultura E Clima Escolar

em Gestão e desenvolvimento estratégico de recursos humanos 11.ª Edição, 2007/08 |Cultura e Clima Organizacional | | | |Clima e Cultura do

desenvolvimento profissional, relação com as lideranças, comunicação interna, abertura e transparência nos processos, entre outros. Ao perceber essas exigências internas e externas para a promoção de um ambiente propicio e favorável ao desenvolvimento de uma cultura que motive e estimule o colaborador a estar prestando um serviço com maior qualidade, agregando valor consequentemente ao serviço prestado. O estudo organizacional é tido como uma área em expansão uma vez que as mudanças são…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Tutora Virtual: Tutora Presencial: Acadêmica: CGU: 2011/6 . I AGRADEÇO A DEUS E MINHA FAMILIA POR TODO APOIO E COMPREENÇÃO QUE TIVERAM COMIGO

Municipal de Educação Clima Organizacional Monografia submetida às Faculdades Integradas De Jacarepaguá como requisito parcial à obtenção Do título de Especialista em Recursos Humanos Tutor Orientador: Itamaraju 2012 geane rodrigues nobre diagnóstico recursos humanos Secretaria Municipal de Educação Clima…

eles os influências sofrem durante o busca de subculturas e do clima organizacional do escola, bem como no importância dessas conseqüências para o obtenção dos resultados do escola e de seus profissionais. resultados com os quais se comprometeram. Com esse objetivo abordo os relações entre o escola e o contexto Palavras-chave: Profissionais da educação - Ambiente interno -Ambiente externo Estruturas organizacionaisCultura - Clima organizacional. pol ítico-socioecori ôm ico, identificado como

Orientadora: Christian Moraes Junta CATANDUVA /SP FEVEREIRO – 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E SUA HISTÓRIA 6 2.2 A ESCOLA E SUA CULTURA ESCOLAR 6 2.3 OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 8 2.4 A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E DOS ESPAÇOS COLEGIADOS 9 2.5 O ESPAÇO DA (S) SALA (S) DE AULA E AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS NELAS

uma organização social, o cotidiano escolar e a regularidade de suas práticas, a relação entre aprendizagem e mudanças da cultura organizacional, as culturas abertas e fechadas e as função da cultura organizacional. 3- INTRODUÇÃO Esta apresentação pretende explicar que a escola é uma organização social, como é e as regularidades do cotidiano escolar, relacionar a aprendizagem com as mudanças da cultura organizacional, abranger conceitos e diferenciar culturas abertas de fechadas,…

etnográfico como opção metodológica para desenvolvermos o referido estudo. Esta escolha se justifica porque esta metodologia possibilita descrever e compreender, de forma clara e em profundidade, o aspecto de um fenômeno: neste caso, uma instituição escolar. “Wolcott chama a atenção para o fato de que o uso da etnografia em Educação deve envolver uma preocupação em pensar o ensino e a aprendizagem dentro de um contexto cultural amplo. Da mesma maneira, as pesquisas sobre a escola não…

DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR Campo Grande Maio/2011 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR …

começar pela gestão de pessoas. A nossa tarefa é analisar os dois relatos e propor mudanças para o desenvolvimento do capital humano das instituições de ensino onde foram apresentadas as 5 dimensões que devem ser pesquisadas, a saber: * Cultura e valores; * Clima Organizacional; * Competência e Desenvolvimento Profissional; * Comunicação e compartilhamento de conhecimentos e, * Saúde ocupacional. O grupo deve apresentar o panorama da realidade vivida pelas…