1 Professor Cultura

179 PROFESSOR E CULTURA DIGITAL: REFLEXÃO TEÓRICA ACERCA DOS NOVOS DESAFIOS NA AÇÃO FORMADORA PARA NOSSO SÉCULO Nuria Pons Vilardell Camas1 Mônica Mandaji2 Renata Aquino Ribeiro3 Neli Maria Mengalli4 Resumo Este artigo tem origem nas discussões realizadas pelos membros do Núcleo de Estudos Interinstitucional da Cultura Digital e Educação (NEICDE – UFPR/ UNICE - Universidade Ceará/ PUC-SP). Tem como finalidade compreender, analisar e trazer a abordagem teórica e as reflexões necessárias acerca da complexidade e desafios da formação para o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação no nosso século; na quebra dos paradigmas da fragmentação que o uso dessas tecnologias digitais exige numa nova concepção de educação. Palavras chave: Cultura Digital; Educação; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Formação de Professores 1 INTRODUÇÃO Trazemos neste trabalho, as reflexões acerca das teorias e discussões que temos mantido no Núcleo de Estudos Interinstitucional da Cultura Digital e Educação (NEICDE), 1 Doutora em Educação: Currículo (PUC-SP), Professora Adjunto da Universidade Federal do Paraná, Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação: Teorias e Práticas do Ensino. Universidade Federal do Paraná – UFPR Rua General Carneiro, n° 460 - Campus Reitoria - Ed. D. Pedro I, sala 501, 5° andar - Curitiba - PR - Brasil- CEP 80060-150, Fone: (41)3360-5310. E-mail: nuriapons@ufpr.br. 2 Doutora em Educação: Currículo…

TAREFA FINAL – COMUNICAÇÃO EFICAZ: Escolher um dos dois temas para o trabalho: TEMA I. Reflexão sobre um Problema de Comunicação Pessoal: Exemplos abaixo de três temas/problemas abaixo que podem ser usados dentro desse tema para reflexão. São situações relevantes dentro da sua realidade atual: A. Um Problema de Comunicação ou Conflito Específico, Presente e Situacional - ou seja particular a uma situação apenas e não recorrente ainda não resolvido, no qual você está diretamente…

indica a característica que condiz com a proposta de construção de uma cultura corporativa que enfatize a ética e a felicidade: I. II. III. IV. V. A Educação Ética na empresa deverá: I. desenvolver a consciência ética. II. desenvolver a liderança ética. III. desenvolver competição com a ética. IV. desenvolver o comportamento ético. V. desenvolver a atuação ética. Estão corretas as afirmativas: II, III e IV. II, III e V. I, II e IV. I, II e III. 1 III, IV e V. …

Novo olhar sobre a Mídia-Educação FANTIN, Monica – UFSC GT: Educação e Comunicação / n. 16 Agência Financiadora: /CNPq/CAPES Falar de Mídia-Educação significa falar da construção de uma relação entre seus termos para aproximar objetos, saberes e fazeres envolvendo um olhar interdisciplinar que faz parte de um movimento internacional. Enquanto nos países do hemisfério norte a trajetória da Mídia-Educação envolveu a educação para a imagem e audiovisual, os meios - cinema, rádio, TV,…

EFA - Cultura, Lingua e Comunicacao 7 Nara Filipa Rosa Teles Santos DR3 Formadora: Alda Campos Validado:__/__/2015__________________________________________________________ Reflexao Neste DR3, foram abordados temas directamente relacionado com a disciplina do Portugues, confesso que esta e uma area na qual nao me sinto muito a vontade uma vez que frequentei a area de Ciencias Socio-Economicas. Durante todas esta sessoes foram abordados diversos temas como e o exemplo do texto…

TÍTULO: OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO PELO VIÉS DO PARADIGMA DA SOCIEDADE DE MASSA Autor: Giovandro Marcus Ferreira* RESUMO Este trabalho busca caracterizar o paradigma da sociedade de massa nos estudos dos mass media. Inicialmente, ele resgata a origem do termo sociedade de massa, recorrendo as abordagens sociológicas do século XIX. A reflexão sociológica forja o termo sociedade de massa, após um desdobramento das caracterizações efetuadas em torno da sociedade moderna. Em seguida, tal…

Alfabetização midiática na era da informação: Escola como espaço de reflexão sobre o campo dos media. RODRIGUES, Lylian Mestranda em Comunicação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. ly_carol@yahoo.com.br GT 10 – Educomídia Resumo: A era da tecnologia traz em seu bojo o surgimento do campo dos media como mediador dos campos sociais com a sociedade. Considerando-se assim um campo em freqüente interação com todos os outros, como acontece na inter-relação comunicação e educação. Diante…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DISCIPLINA DE TEORIA DA COMUNICAÇÃO I DIURNA – semestre 2104 - 1 Prof. Dr. Carlos de Gusmão REFLEXÃO SOBRE O TEXTO “TEORIA DA COMUNICAÇÃO, O QUE É ISTO?” E SUA APLICAÇÃO AO JORNALISMO CULTURAL COMO OBJETO DE ESTUDO A comunicação trabalha com fatos ambientados na sociedade. Comunicação, portanto, se dá apenas socialmente, através de relações sociais, ou seja, relações interpessoais que permitem o circuito de informações,…

Av.1 Sociologia da educação Questão 1: “Conjunto de características humanas que não são inatas, e que se criam e se preservam ou aprimoram por meio da comunicação e cooperação entre indivíduos em sociedade. O conjunto de códigos e padrões que regulam a ação humana individual e coletiva, tal qual como se desenvolvem em uma sociedade ou grupo específico, e que se manifestam em praticamente todos os aspectos da vida: modo de sobrevivência, normas de comportamento, crenças,…

com essa reflexão, o texto sinaliza alguns desafios que têm sido colocados à mídia-educação no contexto da cultura digital. Palavras-chave: Mídia-educação. Aspectos históricos. Perspectivas teórico-metodológicas. Cultura digital. Abstract: Media education as a field in construction involves approaching the various areas of knowledge, their objects and transdisciplinary practices that are also part of an international movement. Considering media education as a field, discipline, social…