Cultura e Cotidiano Escolar

Nilda Alves Cultura e cotidiano escolar* Nilda Alves Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação Sim, sou eu, eu mesmo, tal qual resultei de tudo Espécie de acessório ou sobressalente próprio (Álvaro de Campos, Poemas) A espantosa realidade das coisas É a minha descoberta de todos os dias (Alberto Caeiro, Poemas inconjuntos) (In : Pessoa, 1998) O poeta, em sua sabedoria, buscada no mais profundo de seu ser, por um acúmulo cultural que não é somente o seu, nem mesmo o de sua geração, mas que tem raízes no que gerações criaram e organizaram antes dele, é capaz de dizer, em poucas palavras, aquilo que na pesquisa levamos quinze anos para acumular, em uma trajetória que nos deu condi- ções, até, para “achar” e “compreender” a síntese do poeta Fernando Pessoa, através de seus heterônimos Álvaro de Campos e Alberto Caeiro. Na poesia do mestre está expressa, tanto a insignificância de cada ser individual como essa necessária condição de cada um e de todos. Somos esse acúmulo de ações e acontecimentos culturais cotidianos, insignificantes, mas formadores necessários. Ele diz, também de forma breve, de nossa permanente e cotidiana descoberta das coisas, o que nos leva a compreender nossa necessidade de diferentes modos de fazer para conseguir com elas viver, conviver e criar. Como venho trabalhando com imagens da escola e da educação,1 entendi que vale a pena “compor”2 1 O trabalho tem sido desenvolvido no grupo de pesquisa Redes de conhecimentos em…

tratara a respeito do currículo escolar em sua totalidade e os sujeitos sociais que participam, criam, interagem e influenciam nesse currículo. O currículo é muito mais do que um documento dizendo a respeito da forma em que os professores devem atuar, suas metas e perspectivas, ele é tudo que influencia sobre a educação dos alunos, desde o ambiente até a lógica social onde esta inserido. Sendo assim, o objetivo do trabalho é mostrar que tudo que esta dentro do ambiente escolar faz…

TÍTULO DO ARTIGO: Cultura e cotidiano escolar. AUTOR (ES): Nilda Alves REVISTA; ANO; Nº; PÁGS: Revista Brasileira de Educação, 2003, número 23 Págs. 62-74. OBJETIVO(S): Fundamentada nos teóricos Michel de Certeau e Michel Foucault, a autora Nilda Alves busca compreender como ocorre a “trama da cultura” nas diversas relações dos indivíduos no cotidiano através de manifestações culturais. Alves faz uso de imagens do meio cotidiano de escolas e também de outros…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO GEOVANA DOS SANTOS OLIVEIRA MARQUES CAMARGO RIO DE JANEIRO DEZEMBRO - 2011 ARTICULAÇÕES ENTRE A LITERATURA E OS ARTEFATOS TECNOLÓGICOS: CONHECIMENTOS, SIGNIFICAÇÕES E EXPRESSÕES NO/DO/COM O COTIDIANO ESCOLAR. Por: GEOVANA DOS SANTOS OLIVEIRA MARQUES CAMARGO Monografia apresentada à FACULDADE DE EDUCAÇÃO da…

SERRA – ESPÍRITO SANTO 2013 BRENDA BALBINO DAIANE CAPICHE ELENIR DE SOUZA MORAES RAYANE SANTANA TATIENE NOVAES LAIANE RODRIGUES FICHAMENTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PENSAR E FAZER SERRA 2013 Trabalhadores sem trabalho e seus professores: um desafio para a formação docente (pp. 09-36) – Célia Frazão Soares Linhares ALVES, Nilda. Formação de professores pensar e fazer. Formação de professores: pesar e fazer/Célia Linhares, ... (et al);…

RESENHA CIENTÍFICA ALVES, Nilda. (org.) et al. Criar Currículo no Cotidiano. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2011. Nilda Alves é doutora em ciência da educação, pela Université René Descartes, Paris V, França ( 1981), com pós-doutorado no Institut Nacional de Recherche Pédagogique ( INRP), Ministère De Éducation, França ( 1989). Atualmente é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde coordena o laboratório “Educação e Imagem” e o…

currículo para todos aqueles que atuam e refletem sobre educação. especialmente em um tempo no qual o currículo vem adquirindo tamanha centralidade nas políticas educacionais, desenvolvidas sem o devido diálogo com os pesquisadores do campo e com aqueles que de fato realizam o currículo no cotidiano escolar, acreditamos ser importante ampliar a discussão sobre temas como diferença, cotidiano, tecnologias, espaços, tempos, poder, cultura, conhecimento e suas implicações…

Development – ASCD) e pela Famílias em Ação Nacional (National Families in Action - NFIA). Estas são duas das mais distintas organizações americanas em educação e pesquisa de prevenção. A ASCD, uma associação internacional de educação sem fins lucrativos, que oferece desenvolvimento de cursos para preparação profissional, é reconhecida como líder mundial em educação e pesquisa educacional. A National Families in Action é um centro de informações sobre drogas que mantém um website e…

genuinamente pedagógica. A Pedagogia ocupa-se dos processos educativos, métodos, maneiras de ensinar. Ela é um campo de conhecimento sobre a problemática educativa na totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. O pedagógico refere-se a finalidades da ação educativa dos quais se estabelecem formas organizativas e metodológicas. As modalidades da educação são formal, não-formal e informal. A educação informal corresponde a ações influenciadas…

CURRÍCULO NO COTIDIANO ESCOLAR Conversa com Corinta Geraldi e Regina Leite Garcia RESUMO O CURRÍCULO NO COTIDIANO ESCOLAR O texto apresenta duas entrevistas feitas com duas pesquisadoras muito conhecidas, e reconhecidas no Brasil, por se envolverem com pesquisas com os cotidianos escolares: Regina Leite Garcia, da Universidade Federal Fluminense, e Corinta Geraldi, da Universidade de Campinas. A proposta que me foi feita por minha amiga e…