Trabalho interdisciplinar

INTRODUÇÃO

O presente trabalho faz parte de uma pesquisa exploratória realizada no Centro Educacional Infantil “Casinha Feliz” cujo objetivo consiste em fazer uma análise da Gestão Educacional e Pedagógica da escola, procurando compreender se o projeto educativo desta escola tem oportunizado ás crianças um ensino de qualidade visando o pleno exercício da cidadania.
A escola tem como principal objetivo promover a aprendizagem, mas não pode abrir mão do convívio social, do respeito ás diferenças, da formação de opinião e de tantos outros quesitos necessários para os alunos enfrentarem o mundo.
Na realização do trabalho foi adotado o tipo de pesquisa qualitativa, o método de abordagem fenomenológica, método de procedimento etnográfico como opção metodológica para desenvolvermos o referido estudo. Esta escolha se justifica porque esta metodologia possibilita descrever e compreender, de forma clara e em profundidade, o aspecto de um fenômeno: neste caso, uma instituição escolar.

“Wolcott chama a atenção para o fato de que o uso da etnografia em Educação deve envolver uma preocupação em pensar o ensino e a aprendizagem dentro de um contexto cultural amplo. Da mesma maneira, as pesquisas sobre a escola não devem se restringir ao que se passa no âmbito da escola, mas sim relaciona que é aprendido dentro e fora da escola. ”(Menga apud Wolcott 1986.p.14).

A descrição de um trabalho de pesquisa com enfoque etnográfico é como um relato de nossas experiências de vida, sendo sempre um processo muito difícil que requer reflexão, habilidade na descrição e clareza, de tal forma que permita expressar em palavras, acontecimentos, comportamentos, processos sociais e contextos com vivências e experiências dos sujeitos.
Como afirma André (1995.p.27)

“a etnografia é um esquema de pesquisa desenvolvido pelos antropólogos para estudar a cultura e a sociedade. Etimologicamente etnografia significa “descrição cultural”.

A Escola Municipal “Casinha Feliz” está localizada na