Criar Situações Problemas Piaget

Escola Profissional DE aRTES E DESPORTO Piaget e o desenvolvimento cognitivo Módulo 2 – “O Desenvolvimento Humano” 2014/2015 Andreia Boavida Bernardo Antunes Maria Morais Raquel Barata Índice Introdução 3 Vida e Obra 4 Obras de Jean Piaget 6 Principais aspetos da psicologia de Piaget 7 Construtivismo e Interacionismo 7 Desenvolvimento Cognitivo 8 Fatores do desenvolvimento 8 Como se processa o desenvolvimento? 9 Mecanismos de adaptação ao meio 9 Noção de Estádio…

Franciele Aparecida Barreira Prof.ª Luzia Matsumoto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais – Psicologia geral e do desenvolvimento 08/11/2012 RESUMO Esta pesquisa baseou-se nas teorias sócio históricas de Piaget e Vygotsky para descrever a relação entre o sujeito e o meio social, a importância da linguagem como instrumento do pensamento. Procurou-se ampliar a compreensão dos processos de desenvolvimento infantil decorrentes da fala sem…

de falar muito obrigado por tudo e espero que continuem assim comprometidos em nos dar o melhor de si, que é o conhecimento e também por compartilhar conosco essa ferramenta que faz com que sejamos seres humanos capazes de saber lidar com certas situações do nosso cotidiano. Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus por ter nos dado essa oportunidade de concluir esse trabalho e também aos nossos professores por estarem contribuindo para sermos não só…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ETAPA 3 – Aula- tema : A construção conceitual das operações.Tipos de situação matemática ou “situação-problema”.Operações matemáticas fundamentais: ações de somar, subtrair, multiplicar e dividir. PASSO 1- Pesquisar no cotidiano as situações em que as operações matemática ( soma e subtração) são utilizadas. - Jogos que envolvem atividades de operacionalização : 1-Amarelinha da soma e da subtração; 2- Dados; 3-dominó; 3-Pega-pega; 4-Esconde-esconde:

jogos e brincadeiras na educação infantil e sua importância no desenvolvimento físico, cognitivo e moral. O lúdico deve estar presente preferencialmente nesta fase pois irá estimular o crescimento, aprendizagens, relações entre pessoas, resolver situações, criando e recriando, ganhando forças e significados. Vale ressaltar que o educador deverá ser o mediador entre as atitudes da criança com os jogos e brincadeiras, propiciando desta forma a autodescoberta e possíveis soluções para as…

que a necessidade da adaptabilidade humana é a primeira condição para o desenvolvimento cognitivo. Mesmo com os computadores o ser humano só aprende o que for para resolver os problemas da sua necessidade. O paradigma da modificabilidade de Feuerstein é a capacidade do indivíduo usar a sua experiência em adaptação a situações novas. Na estruturação cognitiva, apesar de algumas pessoas aprenderem de modo autônomo outras por sua vez apresentam dificuldades quando comparada a média dos…

ESTADO DA BAHIA DISCIPLINA- MATEMÁTICA I DOCENTE - ARANDIBA DISCENTE - MARILHA DE OLIVEIRA DOS SANTOS OBJETIVOS PARA “ENSINAR” NUMEROS. ( CONSTANCE KAMII ) A autora começa mostrando em seu livro dois tipos de conhecimento concebidos por Piaget, o conhecimento físico (conhecimento da realidade externa) que pode ser conhecido pela observação, e o Lógico-Matemático, que é a diferença existente na relação entre dois objetos. Ela diz que as crianças de quatro anos começam a…

Unidade II Unidade II Esta Unidade II é composta por quatro partes ou capítulos. Na primeira (“O Método Clínico de Piaget”), você irá conhecer a metodologia utilizada por esse autor para estudar o desenvolvimento cognitivo da criança. Para isso, serão apresentados as provas operatórias, os critérios para aplicação das mesmas, bem como a atitude do experimentador durante a entrevista. Da mesma forma, serão conhecidas as respostas e as reações que a criança pode apresentar e os…

processa a informação, compreende e dá significados a ela. Dentre as teorias cognitivas de aprendizagem mais antigas, destacam-se a de Tolman, a da Gestalt e a de Lewin. As mais recentes e de bastante influência no processo instrucional são as de Bruner, Piaget, Vygotsky e Ausubel. O enfoque cognitivista: o Encara a aprendizagem como um processo de armazenamento de informações; o Auxilia na organização do conteúdo e de suas idéias a respeito de um assunto, em uma área particular de…

segundo Piaget | Escrito por Rosena Marques Heleno | ORGANIZAÇÃO E ADAPTAÇÃO Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Segundo( Tafner),Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim,…